Matnli, ovozli va grafik axborotlarni kodlash

 
 

---

16 
CONCLUSION: 
Men ushbu kurs ishimni yozish davomida axborotlar ustida ishlash, matnli, ovozli 
va grafik axborotlarni kodlash, axborotlarni kodlash tarixi va ularning turlari haqida 
ko‘plab ma‘lumotlarni bilib oldim. Shu bilan birga matnli, ovozli va grafik axborotlarni 
o‘zaro farqlari, ularni kodlash usullarini ham bilib oldim. Xulosa qilib aytganda barcha 
turdagi axborotlarni kodlash ularning maxfiyligini va aniqliyligini ta‘minlaydi. 

---

17 
REFERENCES: 
1. 
Ахмедов, Б. А. 
(2021). 
ЗАДАЧИ 
ОБЕСПЕЧЕНИЯ 
НАДЕЖНОСТИ 
КЛАСТЕРНЫХ СИСТЕМ В НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ. 
EURASIAN EDUCATION SCIENCE AND INNOVATION JOURNAL, 1(22), 15-19.
2. 
Akhmedov, B. A., Xalmetova, M. X., Rahmonova, G. S., Khasanova, S. Kh. (2020). 
Cluster method for the development of creative thinking of students of higher 
educational institutions. Экономика и социум, 12(79), 588-591. 
3. 
Akhmedov, B. A., Makhkamova, M. U., Aydarov, E. B., Rizayev, O. B. (2020). Trends 
in the use of the pedagogical cluster to improve the quality of information technology 
lessons. Экономика и социум, 12(79), 802-804. 
4. 
Akhmedov, B. A., Majidov, J. M., Narimbetova, Z. A., Kuralov, Yu. A. (2020). Active 
interactive and distance forms of the cluster method of learning in development of 
higher education. Экономика и социум, 12(79), 805-808. 
5. 
Akhmedov, B. A., Eshnazarova, M. Yu., Rustamov, U. R., Xudoyberdiyev, R. F. 
(2020). Cluster method of using mobile applications in the education process. 
Экономика и социум, 12(79), 809-811.
6. 
Akhmedov, B. A., Kuchkarov, Sh. F., (2020). CLUSTER METHODS OF LEARNING 
ENGLISH USING INFORMATION TECHNOLOGY. SCIENTIFIC PROGRESS, 
1(2), 40-43.
7. 
Akhmedov, B. A. (2021). DEVELOPMENT OF NETWORK SHELL FOR 
ORGANIZATION OF PROCESSES OF SAFE COMMUNICATION OF DATA IN 
PEDAGOGICAL INSTITUTIONS. SCIENTIFIC PROGRESS, 1(3), 113-117.
8. 
Ахмедов, Б. А., Шайхисламов, Н., Мадалимов, Т., Махмудов, Қ. (2021). SMART 
ТЕХНОЛОГИЯСИ ВА УНДАН ТАЪЛИМДА ТИЗИМИДА КЛАСТЕРЛИ 
ФОЙДАЛАНИШ ИМКОНИЯТЛАРИ. Scientific progress, 1(3), 102-112.