60
6. Chap qulog‘ingni o‘ng qo‘ling bilan ko‘rsat.
7. Mening chap qo‘limni ko‘rsat.
8. Shkaf qayerda (chapda, o‘ngda) turibdi?
9. 8 sonidan keyin qanday son keladi?
10. 5 soni kattami 6 soni? Necha marta katta?
11. Ikki soni kichikmi 3? Necha marta?
12. 10 va 2 sonlari ishtirokida ayirish amalini bajarish uchun topshiriq
shartini tuz.
13. Temur stakandagi sutning yarmini ichdi, Barchinoy to‘liq. Kim ko‘p
ichdi?
14. Qanday qilib 5 ni har xil qilib hosil qilish mumkin?
15. Baland va past daraxtni chiz.
16. Xonamiz enini qadaming bilan o‘lcha.
III. Bola nutqi rivojlanganligini aniqlash (savodxonlikka o‘rgatish).
Maqsad: Bolalarning tovushlar, so‘zlar va so‘z birikmalari haqidagi bilim va
tasavvurlarini, ularning so‘zlarni bo‘g‘inlarga ajaratish hamda berilgan so‘zlardan
gap tuzishni bilishini aniqlash.
1. «Chiroyli stol» so‘zi ishtirokida gap tuzish.
2. «Ruchka» chiqib so‘zi bilan so‘z birikmasi o‘yla.
3. Koptok haqida imkon qadar ko‘p so‘z ayt.
4. «Bolalar maktabga kelishdi. Ular sinfda o‘tirishibdi. Dars boshlandi. Bir
o‘quvchini doskaga chaqirishdi». Bu hikoyada nechta gap bor.(Har bir gapni
uchburchak bilan belgilang. Qancha uchburchak bo‘lsa, demak shuncha gap
bo‘ladi.)
5. «Mashina», «oshxona» so‘zlarini bo‘g‘inlab ayt.
6. «Bahor keldi» so‘z birikmasidan gap tuz.
7. So‘z nimadan tashkil topgan?
8. Gap nimadan tashkil topgan?
9. Xonadagi «O» tovushi bor narsalarni ayt (boshqa tovushlarni ham aytish
mumkin).
Dostları ilə paylaş: 
