Paydagogos” so’zidan olingan bola yetaklovchi

102. «Qutadg‘u bilig» asari kimning qalamiga mansub?
A Yusuf Xos Xojib
B A.Navoiy
C A. Avloniy
D Bobur
103. Ta’lim ikki yoqlama jarayon – bu...
A O‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyati
B O‘qituvchining ilmiy bilimlar berish va ko‘nikma
C Ota-ona va o‘qituvchining birgalikdagi faoliyati
D Ta’limda o‘qituvchining otalikdagi roli
104. Individual psixologik xususiyatlar nima?
A Qiziqish, dunyoqa rash temperament, xarakter va qobiliyatlar
B Hissiyot va iroda
C Xoxish, mayl va istak qiziqishlar
D Dunyoqarash va shaxsiy e’tiqodlar

105. Faoliyat turlari.

A Yo‘nalishlariga ko‘ra amaliy va nazariy, shakliga ko‘ra o‘qish mehnat va o‘yin faoliyat turlaridan iborat bo‘ladi.
B Yo‘nalishlariga ko‘ra amaliy, nazariy faliyat turlariga bo‘linadi
C O‘qish, o‘yin va mehnat faoliyatlaridan iborat.
D Mehnat va o‘qish faoliyati.

106. Tarbiyaning maqsadi bu:

A Mustaqil jamiyatimiz rivojiga nazariy va amaliy hissa qo‘sha oladigan «Barkamol avlod»ni tarbiyalash
B O‘quvchini tinglash
C O‘quvchiga bildirish.
D O‘quvchini yosh xususiyatini hisobga olish.

107. Ta’lim o‘z ichiga quyidagilarni oladi:

A O‘quv predmetlari, o‘quv rejasi, dasturi va darsliklari
B Predmetlar, o‘quv rejasi
C O‘quv rejasi, dastur
D Jurnal va ta’lim vositalarini

108. Bilimlarni tekshirish turlari

A Joriy, oraliq va yakuniy
B Tematik, mustaqil
C Frontal, tekshirish
D Insho,savol-javob

109. DTS

A O‘quv predmetlari, o‘quv rejasi, dasturi, darslik.
B Predmetlar, o‘quv rejasi.
C O‘quv rejasi va dasturi.
D Dastur,kalendar reja,ma’ruza

110. Daltonizm nima?

A Uzoqni yaxshi ko‘ra olmaslik.
B Ko‘z to‘r pardasidagi kolbachasimon hujayralarning funksiyasi buzilishi natijasida qizil rangni ajrata olmaslik hodisasi.Ular qizilni gunafsha rangda ko‘radilar.
C Ko‘z tur pardasidagi tayoqchasimon hujayralarning funksiyasi buzilish natijasida qora rangni ajrata olmaslik.
D Yashil rangni ajrata olmaslik.

111. Idrok nima?

A Voqelikning miyada aks ettirishdan iborat murakkab jarayon
B Sezgi organlarimizga ta’sir etayotgan narsa. Ommabop tilda uni zehn, fahm-farosat deb yuritadilar
C Idrok sezgini to‘ldiruvchi jarayondir
D Hodisa va faktlarni miyada to‘laligicha, butunligicha yaxlitligicha aks etirishdan iborat murakkab psixik jarayon.

112. Dars nima?

A Didaktik maqsadlarni amalga oshirish yo‘lida doimiy o‘quvchilar jamoasi bilan aniq belgilangan vaqtlarda jadval asosida mashg‘ulot olib borish
B O‘quvchilarga o‘z predmetini sitsematik bayon etishga imkon beruvchi jarayon
C Ta’lim jarayoni
D Ta’limning tarbiyaviy, ta’limiy va rivojlantiruvchi funksiyalarini amalga oshiruvchi jarayon

113. Metod so‘zi qaysi tildan olingan?

A yunoncha-(usul,yo‘l)
B lotincha-(rasm-rusum)
C forscha-(y o‘l)
D Arabcha-(xarakat)

114. «Analiz» so‘zining ma’nosi nima?

A Lotincha,bo‘laklargaajratish
B Ruscha,metod
C Forscha, tekshirish
D Grekcha, maxorat

115. Pedagogik mahorat nima?

A Pedagogik bilimlar, mahorat, donolik va ijodiy dadillik, qobiliyatlar mujassamidir
B O‘qituvchi maxorati
C Shaxslararo munosabat
D Donolik va ijodiy dadillik

116. Ta’lim jarayoni - bu:

A O‘quvchilarning tomonidan bilimlarini, ko‘nikma va malakalrini egallash borasidagi aqliy bilish faoliyatini tashkil etish
B Bilish faoliyati
C Dialektik jarayon
D O‘quvchilar tomonidan ular qurshab olgan dunyo konuniyatlarini bilishi

117. Ta’lim jarayonini tashkil etish

A Dars, ekskursiya darslari, darsdan tashqari o‘qish, fakultativ mashg‘ulotlar
B Darsdan tashqari o‘qish, ekskursiya
C Repititorlik ta’limi
D O‘qish, dars, darsdan tashqari o‘qish

118. Psixik funksiyalar nima?

A Psixik hodisalarning qonuniy ravishda izchil o‘zgarib borishi natijasida vujudga keladigan psixologik holat.
B Psixik hodisalarning zohir bo‘lish qonuniyati
C Psixik hodisalarni vujudga keli shi qonuniy izchil o‘zgarib borishi, bir taraqqiyot bosqichidan navbatdagisi ga o‘tib takomillashuv jarayoni.
D Psixik hodisaning, tarmoq bosqichining navbatdagisiga o‘tib takomillashuv jarayoni.

119. Sezgilarga berilgan ta’riflardan to‘g‘risini toping?