Pedagogik dasturiy vositalar

O‘zini-o‘zi va kadrlarni kasbiy rivojlantirish kompetensiyasi ko‘rsatkichlari:

• 
  kasbiy rivojlanish uchun individual rejasini ishlab chiqish va amalga oshirish;
  
• 
  o‘z-o‘zini kasbiy rivojlantirishga yo‘naltirilgan maktabning ichki baholash tizimini tatbiq etish bo‘yicha chora-tadbirlar ko‘rish;
  
• 
  ta’lim muassasalar o‘rtasida tajriba, bilim va ko‘nikmalar almashish, jumladan, ijobiy xalqaro tajribani o‘z faoliyatiga tatbiq etish;
  
• 
  kasbiy rivojlanishiga oid manbalarni aniqlay olishi, o‘zining va ishlaydigan muassasasi ehtiyojlaridan kelib chiqib kasbiy malakasini oshirish bo‘yicha o‘quvlarni tanlay olishi va ularda ishtirok etish;
  
• 
  axborot kommunikatsiya texnologiyalari va global tarmoq resurslaridan foydalangan holda doimiy tarzda o‘z kasbiy malakasini oshirib borish;
  
• 
  boshqaruv usullari, ta’lim va axborot texnologiyalaridan ta’lim jarayonida foydalanishga oid innovatsiyalar bilan tanishib borish;
  
• 
  kasbiy (rahbarlik, mutaxassislik) faoliyatini takomillashtirishda turli texnologiyalardan foydalanish;
  
• 
  o‘z kasbiy bilim va mahoratini oshirish hamda takomillashtirishda kollegial forumlardagi muhokamalarda ishtirok etish.
  

4. 
   Mas’uliyat va moslashuvchanlik kompetensiyasi ko‘rsatkichlari:
   

• 
  ta’lim jarayonida yuz berayotgan turli o‘zgarishlarga va yangilanish jarayonlariga tez va oson moslasha olish;
  
• 
  ta’limdagi yangi yondashuv va strategiyalarni qabul qila olish, ularni egallash va o‘z kasbiy amaliyotiga joriy eta olish;
  
• 
  turli xil yangi vazifalar va mas’uliyatlarni qabul qila olish;
  
• 
  o‘ziga, jamoaga va jamiyatga nisbatan mas’uliyatli bo‘lish;
  
• 
  o‘ziga va ta’lim muassasa xodimlariga nisbatan yuqori marra
  va standartlarni belgilash va ularga erishish.
  
• 
  har bir o‘quvchining o‘zlashtirishi va muvaffaqiyatli ta’lim olishiga mas’uliyatni o‘z zimmasiga olish;
  
• 
  ta’lim muassasa hayotida ota-onalar va jamiyatning boshqa vakillarining samarali va konstruktiv ishtirokini ta’minlash maqsadida hamkorlikni rivojlantirish;
  
• 
  o‘quvchilarning ta’lim va tarbiya jarayonini yaxshilash maqsadida jamiyatning turli resurslaridan samarali foydalanishni amalga oshirish;
  
• 
  ta’lim muassasasining turli davlat va jamoat tashkilotlari bilan hamkorligini tashkil etish va tajriba almashish chora-tadbirlarini amalga oshirish;
  
• 
  ota-onalarni ta’lim jarayoniga jalb etishning turli strategiyalarini bilish;
  
• 
  o‘quvchilarning samarali ta’lim va tarbiya olishlari uchun muassasa, jamoat tashkilotlari va ota-onalar o‘rtasida (brending) hamkorlik va raqobat muhitini qo‘llab-quvvatlash.
  
• 
  ta’lim jarayonining markaziga o‘quvchini qo‘yish va har bir o‘quvchining o‘zlashtirish va muvaffaqiyatli bo‘lishi uchun mas’uliyatni o‘z zimmasiga olish.
  

5.