Pedagogik dasturiy vositalar

Umumiy kompetensiyalar. Xalq ta’limi tizimi mutaxassis xodimlarining barcha toifalari uchun umumiy bo‘lgan kompetensiyalar tarkibiga quyidagilar kiradi:

1. 
   Kommunikativ kompetensiya.
   
2. 
   Axborot kommunikatsiya texnologiyalari va media savodxonlik kompetensiyasi.
   
3. 
   O‘zini-o‘zi va kadrlarni kasbiy rivojlantirish kompetensiyasi.
   
4. 
   Mas’uliyat va moslashuvchanlik kompetensiyasi.
   
5. 
   Inklyuziv ta’limni joriy etish kompetensiyasi.
   
6. 
   Huquqiy kompetensiya.
   

1. 
   Kommunikativ kompetentlik ko‘rsatkichlari:
   

• 
  o‘zgalar fikrini hurmat qilishni namoyish eta olish;
  
• 
  o‘zgalar fikriga ta’sir etuvchi (ishontira olish, to‘g‘rilash, fikrni qarama-qarish qo‘yish) muloqot maneralarini tanlay olish;
  
• 
  o‘zgalarning huquqlari va hissiyotlarini hurmat qilishga hamda o‘zaro munosabatlarni o‘rnatishga qaratilgan (qo‘llab-quvvatlash, konstruktiv, ruhlantiruvchi) muloqot shakllarini tanlay olish;
  
• 
  ta’lim jarayoni sifatini oshirish va ta’lim oluvchilarning o‘quv ehtiyojlarini qondirish maqsadida o‘z hamkasblari bilan axborot kommunikatsiya texnologiyalarining turli vositalari yordamida aloqa o‘rnata olish va hamkorlik qilish;
  
• 
  ta’lim sifatini oshirish maqsadida global tarmoqdagi turli pedagogik hamjamiyatlarda ishtirok etish;
  
• 
  o‘zgalar bilan o‘zaro hurmat asosiga qurilgan munosabatlarni o‘rnata olishi;
  
• 
  o‘zini tutishda, boshqalar bilan munosabatga kirishishda, qaror qabul qilishda va resurslarni boshqarishda axloq normalariga rioya etish;
  
• 
  milliy qadriyatlarni, shaxs erkinligi va uning mas’uliyati, ijtimoiy adolatni himoya qila olish.
  

2. 
   Axborot kommunikatsiya texnologiyalari va media savodxonlik kompetentligi ko‘rsatkichlari:
   

• 
  ta’lim muassasasini axborotlashtirish g‘oyalarini ilgari surish, axborot kommunikatsiya texnologiyalari madaniyatini rivojlantirish va ushbu g‘oyalarni amalga oshiruvchi ta’lim muhitini shakllantirishni ta’minlash;
  
• 
  axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda ta’lim olish imkoniyatlarini kengaytirishga qaratilgan ta’lim strategiyalarini joriy etishga ko‘maklashish;
  
• 
  ta’lim jarayonida axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning ijtimoiy, huquqiy va axloqiy normalari ahamiyatini tushunish, ulardan xavfsizlikni ta’minlagan holda foydalanish va ushbu yo‘nalish bo‘yicha tegishli yo‘riqnomalarni ishlab chiqish;
  
• 
  ta’lim mazmuniga mos bo‘lgan axborot kommunikatsiya texnologiyalarini o‘qitish vositasi sifatida ta’lim jarayoniga integratsiya qilishning turli samarali strategiya va yondashuvlarini rejalashtirish, ilgari surish va qo‘llab-quvvatlash;
  
• 
  maktab boshqaruvida va fanlarni o‘qitish jarayonida faoliyatni takomillashtirish va samarali tashkil etishda axborot kommunikatsiya texnologiyalari vositalarini joriy etilishini ta’minlash;
  
• 
  ta’lim muassasa faoliyatini va o‘quvchilar kompetensiyasini baholashning samarali usullarini joriy etishda axborot texnologiyalaridan foydalanish;
  
• 
  ommaviy axborot vositalaridagi media kontentni tushunish, media savodxonlik elementlarini o‘zida mujassam etgan holda ularni o‘quvchilarda shakllantirish yo‘llarini bilish;
  
• 
  turli shakllar va vositalar orqali axborotlarni tahlil etish, baholash, qayta ishlash va yangi ma’lumotlarni yaratish.
  

3.