21. O‘quvchi eng yaxshi insoniy faziliyatlarni, axloq-odobni, muloqot madaniyatini avvalo kimning timsolida ko‘rishga intiladi? a. O‘qituvchi timsolida ko‘rishga intiladi.
b. Ota-onasi timsolida ko‘radi.
c. O‘zi qiziqqan film va asar qahramonlari obrazida ko‘radi.
d. O‘z xarakterida shakllantirishga intiladi.
22. O‘qituvchining pedagogik muloqot asosida sinf jamoasini boshqarishi odatda nechta bosqichdan iborat? a. Ikkita bosqichdan iborat.
b. To‘rtta bosqichdan iborat.
c. Oltita bosqichdan iborat.
d. Uchta bosqichdan iborat.
23. O‘qituvchining pedagogik nazokatga erishish yo‘llari? a. O‘qituvchi pedagogik mahoratida sayqallanadigan tuyg‘ular,
pedagogik texnikani bilishi asosida.
b. O‘zini tuta bilishi, sabr-toqat, sezgirlik, vijdon, oriyat kabi
xususiyatlarni o‘zida mujassamlashtirishi bilan.
c. Milliy-ma’naviy qadriyatlarimizni chuqur o‘rgangan holda o‘quvchilar
bilan yaxshi muomalada bo‘lish.
d. O‘qituvchi ijodiy faoliyatida bilimlarni o‘zlashtirishi, notiqlik
san’ati va qobiliyatini shakllantirishi orqali.
24. Kommunikativ qobiliyatning ta’rifi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang? Kasbiy xushyorlik, emotsiya, pedagogik intuitsiya.
Kishilarni o‘ziga ishontira olish, muloqotga tez kirisha olish, ochiqlik ya’ni muloqot ehtiyoji.
Ta’lim-tarbiya jarayonida harakatchan va tashabbuskor bo‘lish.
Har qanday pedagogik vaziyatlarda o‘z-o‘zini boshqara olish.
25. Insonning atrofdagi odamlar bilan barqaror, yaqin munosabatda bo‘lishga intilishi...? a. Kommunikativ qobiliyat.
b. Muosharat odobi.
c. O‘qituvchining dilkashligi.
d. Muloqot madaniyati.
8 - VARIANT
