Pedagogika instituti maktab menejmenti kafedrasi maktabgacha ta

Foydalanilgan asosiy darsliklar va o’quv qo’llanmalar royxati
Asosiy darsliklar va o’quv qo’llanmalar
1. Sovetova O.S. Osnovы sotsialnoy psixologii innovasiy. – SPB.: Izdatelstvo S.Peterburgskogo universiteta, 2000
2.Ellis Artur, Fouts Djeffri. Pedagogicheskie innovasii / Per. s angl. A.I.Drugova. – M.: ITPiMIO, 1993.


Seminar mashg’ulotta`limtexnologiyasimodeli.
1 - seminar mashg’ulot mavzusi:
IJTIMOIY MAKTABGACHA TA’LIMNI TASHKIL ETISH VAZIFALARI. MAKTABGACHA TA’LIM MAZMUN-MOHIYATI VA TA’LIM TIZIMIDA TUTGAN O`RNI


Seminar mashg’uloti Reja:
1. Maktabgacha ta'limning mazmun-mohiyati va ta'lim tizimida tutgan o'rni.
2. Maktabgacha ta'limning ustuvor vazifalari.
3. Maktabgacha ta’lim tizimida ta’lim jarayonlarini amalga oshirilishi.
Kalit so’zlar: bog`cha, taraqqiyot, maktabgacha ta`lim, boshqaruv, maqsad, vazifalar.
Foydalanilgan asosiy darsliklar va o’quv qo’llanmalar royxati
Asosiy darsliklar va o’quv qo’llanmalar

4. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’limi tizimini rivojlantirish to‘g‘risida»gi Qonun hujjatlari
   
5. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 6 noyabrdagi “O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” PF-6108-son Farmoni. Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 07.11.2020 y., 07/20/4884/1484-son.
   
6. 
   “Oliy ta’lim muassasalarida tarbiyaviy jarayonini tashkil etish bilan bog‘liq tizimni takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi 824\ qaror.
   

1

Guruhlardaishlashqoidasi

• 
  SHerigingiznidiqqatbilantinglang.
  
• 
  Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashing.
  
• 
  Agar Sizga yordam kerak bo’lsa, albatta guruh a’zolariga murojaat qiling.
  
• 
  Agar Sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.
  
• 
  Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart!
  
• 
  SHunianiqtushunmog’ingizlozim:
  
• 
  Boshqalargao’rgatishorqalio’zimizo’rganamiz;
  
• 
  Bizbittakemadamiz: yokibirgalikdasuzibchiqamiz, yokibirgalikdacho’kibketamiz.
  

-ilova
Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari

Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari	1- guruh	2- guruh	3- guruh
Maksimal ball – 5
- savol to’liq yoritib berildi (3 ball)
- javoblar etarli darajada asoslab berildi (0,5 ball)
- guruh ishtirokchilarining faolligi (0,5 ball)
- berilgan savollarga javob berdi (0,5 ball)
- reglamentga rioya qildi (0,5)
Jami: (5 ball)

2 -ilova

Mashg’ulotning maqsadi: Maktabgacha ta’limni tashkil etish vazifalari. maktabgacha ta’lim mazmun-mohiyati va ta’lim tizimida tutgan o`rni
Qo’llaniladigan metodlar: aqliy xujum, keys study, qiziqarli o’yinlar.
Siyosiy daqiqa: So’nngi yillarda mamlakatimiz maktabgacha ta’lim tizimida qanday o’zgarishlar kuzatilyapti?
1- topshiriq. Maktabgacha ta’lim tizimi haqida savol- javob. Guruhlararo baholanadi.
2-topshiriq. Amaliy topshiriq. Tasavvur qiling siz o’zingiz rahbarligingiz ostidagi maktabgacha ta’lim daraxtini yaratyapsiz. Qanday daraxt yaratgan bo’lardingiz. Ildizi, barglari, shoxlari va tuzilishini qanday tasavvur qila olardingiz?



Doskada har bir to’g’ri javob uchun guruhlarga ball qo’yiladi va dars so’nggida umumiylashtirib g’olib guruh aniqlanadi.
Uyga vazifa:
O’rgangan mavzumiz yuzasidan internet tarmoqlaridan yoki kutubxonadan foydalangan holda chet el maktablaridagi ta’lim sistemasi haqida ma’lumot topib kelish