Ta’lim va tarbiya psixologiyasi. Ta’limning yosh va pedagogik psixologiya fanida tutgan o’rni, ta’lim va aqliy taraqqiyot, o’qish faoloiyati va uning turlari, ta’lim va bilimlarni o’zlashtirishni boshqarish muammolari va imkoniyatlari, aqliy harakatlarni bosqichma-bosqich tarkib toptirishning mohiyati, muammoli ta’limning mohiyati pedagogik baho va uning turlari, ta’lim texnalogiyalarining psixologik xususiyatlari haqida ilmiy bilimlarni shakllantirish. Tarbiya jarayonining psixologik mohiyati, tarbiya metodlariva turlari, bolalar jamoasi va uning tarbiyaviy imkoniyatlari, tarbiyasi “qiyin” va o’zlashtirishi qiyin o’quvchilar bilan ishlash metodlari, ilmiy dunyoqarash va barqaror etiqodni shakllantirish metodlari, ideal, jinsiy tarbiyalash, mehnatning tarbiyaviy ta’siri, o’z-o’zini tarbiyalashning metod va shakllari, tarbiyaning psixologik mexanizmlari, milliy ong va milliy g’ururni tarbiyalashning psixologik asoslarimuammosi yuzasidan tasavvurlarni shakllantirish.
2
M19
Oila psixologiyasi. Oila kichik guruh sifatida . Oiladagi shaxslararo munosabatlarning tizimga xos umumiy xususiyatlar. Yoshlarning oilaviy hayotga tayyorgarlik muammosi. Nikoh va oila haqidagi tasavvurlar. Oilaviy tarbiya uslublari. Oilaviy shaxslararo munosabatlarning muammolari, oilaviy nizolar.
2
M20
6-MODUL. SHAXSNING JAMIYATDA IJTIMOIYLASHUVI VA BOSHQARUV PSIXOLOGIYASI. Shaxs ijtimoiylashuvi va ijtimoiy xulq atvor. Shaxs ijtimoiylashuvi va bosqichlari, ijtimoiy institut inson faoliyatining muhim sohalarini tartibga soluvchi obyekt sifatida . Shaxs ijtimoiylashuvida ijtimoiy status va ijtimoiy xulq-atvorni o’rni va ijtimoiy ustanovka haqida tushuncha.
