Pedagogika. Psixologiya Quvondiq Iskandarov 415-20-guruh 5-topshiriq

Xarakterli belgi	Sangvinik	Flegmatik odam	Xolerik
Melanxolik
1	Balansli xatti -harakatlar	Yaxshi muvozanatli	Ajoyib muvozanatli	Balanssiz	Juda muvozanatsiz
2	Hissiy tajribalar	Yuzaki, qisqa muddatli	Zaif	Kuchli, qisqa muddatli	Chuqur va uzoq muddatli
3	Kayfiyat	Barqaror, quvnoq	Barqaror, katta quvonch va qayg'ularsiz	Kuchli kuchlarning ustunligi bilan beqaror	Pessimizmning ustunligi bilan beqaror
4	Nutq	Ovozli, jonli, silliq	Monoton, quvnoq	Ovozli, qattiq, notekis	Tinimsiz nafas
5	Sabr	O'rtacha	Juda katta	Zaif	Juda zaif
6	Moslashuv	Zo'r	Sekin	Yaxshi	Qiyin (izolyatsiya)
7	Hamkorlik	O'rtacha	Kam	Yuqori	Kam (izolyatsiya)
8	Agressiv xatti -harakatlar	Tinchlik harakati	Xulq -atvorda cheklash	Agressiv	Xulq -atvor isteriyasi, norozilik va qiyinchiliklardan qochish
9	Tanqidga munosabat	Sokin	Befarq	Hayajonlangan	Yupqa
10	Faoliyatdagi faollik	Baquvvat (biznes)	Mehnatkashlarning tinimsiz harakati	Ehtirosli, ehtirosli	Notekis, reaktiv xatti -harakatlar (boshqalarning faolligiga javob sifatida)
11	Yangisiga munosabat	Befarq	Salbiy	Ijobiy	Optimistik nuqtai nazar pessimistik munosabat bilan almashtiriladi va aksincha.
12	Xavfga munosabat	Ehtiyotkorlik bilan, katta xavfsiz	Sovuq qonli, chidab bo'lmas	Jang, xavfli, ko'p hisoblarsiz	Xavotirga tushib, tushkunlikka tushdi
13	Maqsadga intilish	Tez, to'siqlardan qochish	Sekin, o'jar	Kuchli, to'liq fidoyilik bilan	Kuchli, zaif, to'siqlardan qochish
14	O'z-o'zini hurmat	Ba'zilar o'z qobiliyatlarini ortiqcha baholaydilar	Sizning qobiliyatingizni haqiqiy baholash	O'z qobiliyatlarini sezilarli darajada ortiqcha baholash	Ko'pincha - ularning qobiliyatiga etarlicha baho bermaslik
15	Tavsiya va shubha	Kichik	Barqaror	O'rtacha	Katta
	Ballar jami

Aytaylik, "Xulq -atvor balansi" savolida siz "mukammal muvozanatli" javobiga yaqinroqsiz va "yaxshi muvozanatli" javobi biroz noto'g'ri. Bunda eng muvaffaqiyatli javobga 2 ball beriladi, 1 ballga to'g'ri kelmaydi, qolgan qiymatlar nolga teng.
Oxir -oqibat ballar bo'yicha qolganlardan ustun bo'lgan shaxs turi ustunlik qiladi.
O'zingiz yoki qiziqqaningiz haqida mustaqil tashxis qo'yganingizdan so'ng, temperament turini qanday aniqlashni bilish 100% zarbaga kafolat bermasligini unutmang. Tabiatda temperamentlar aralash shaklda uchraydi, bunda biri ustun turadi. Shunday qilib, agar siz odamni yaxshi bilishingizga amin bo'lsangiz ham, uning shaxsiyatidagi xatolar haqida unutmang.

2. Rahbarning muhim shaxsiy - kasbiy sifatlarini o‘rganish metodlari

1. Ma’lumotlarga qaraganda, psixologik bilimlardan boshqaruv faoliyatini takomillashtirishda foydalanish, ishlab chiqarish samaradorligining 10 – 20% ga o’sishiga, ishdan bo’shash holatlarining 5 – 10% ga pasayishiga, murakkab kasblarga o’rgatishda ta’lim vaqtining 15 – 30%ga qisqarishiga olib keladi.
2. Shu tufayli so’nggi ma’lumotlarga ko’ra, chet elda rahbar kadrlarni tayyorlashga xizmat qiluvchi ta’lim yo’nalishlarida o’quv rejalarining 40 – 60% ini psixologiya fanlari band etadi.
3. Bunday holat chuqur mantiqqa ega. Negaki, rahbarlar oldida vujudga keluvchi 80% muammolar aynan inson omili bilan bog’liq.
4. Insonlar hamkorlikdagi faoliyatinining samaradorligi ularning yuksak kasb malakasiga ega bo’lishi, vijdonan mehnat qilishdan tashqari faoliyati qanday tashkil qilingan, qanday boshqarilayotganiga bog’liq. Nosoz boshqaruv sharoitida, hatto, eng yuqori malakali mutaxassislar mehnatining samaradorligi ham past bo’lishi mumkin. Bu mulohazalarning barchasi xilma xil mehnat jamoalari qatorida pedagogik jamoaga nisbatan qo’llash o’rinlidir.
Boshqaruvchi faoliyati serqirra xarakterga ega. Tashkilotda samarali faoliyatni tashkil qilish qulay qarorlar qabul qilish, rahbarlar bilan ishlash uchun iqtidorli boshliq qobiliyat, tajriba, bilim va malakaga hamda uni qo’llay olishi lozim. Boshqaruvchi hayotning barcha sohalarida faol bo’lishi zarur. Biroq, ular orasida psixologiya muhim ahamiyatga ega.
Rahbar faoliyati ― bu eng avvalo faoliyatning murakkab ko’rinishlaridan biri bo’lib, insonlar bilan ishlashdir. Aynan, mana shu ma’lumot menejerning psixologik tayyorgarligi muhim ekanini ko’rsatadi. Rahbar rahbarlar bilan o’zini qanday tutishini ularning holatiga qarab o’z xulq-atvorini korreksiyalash, rahbarlarni kuchli tomonlarini ko’rsata olishi hamda kamchiliklarini ajrata bilgan holda ish taqsimotini amalga oshira bilishi zarur. Har bir rahbar o’z o’rni va ishiga ega bo’lgan uyushqoq jamoani yaratish, ish samaradorligiga ta’sir etuvchi nizoli vaziyatlarni ehtimolini kamaytirish, rahbar majburiyatidan biri hisoblanadi. Menejer jamoa faoliyatini samaradorligiga ta’sir etuvchi ijobiy omillarni o’rganish va qo’llay olishi muhim ahamiyatga ega. Boshqaruvchi o’zining tarbiyaviy vazifasini bajarish davomida jamoadagi faoliyatni samarali tashkil qilishga ta’sir etuvchi rahbarlarning shaxsiy sifatlarini rivojlantirish va faollashtira olishi shart.