Pedagogika va psixologiya

 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
Mavzu -8: Gumanistik psixologiya ta’limotlari. 
Reja: 
1. J.Piajening ta’limoti. 
2. A. Maslauning ta’limoti. 
3. Extiyojlar klassifikatsiyasi. 
4. K.Rodjersning shaxs tugrisidagi ta’limoti. 
Atokli Jenevalik psixolog Jan Piaje (1896-1980) murakkab intellekt 
muammosiga bagishlangan nazariyani ishlab chikdi.U aksariyat xollarda " tafakkur 
" tushunchasi urniga " intellekt " termenini kullaydi, lekin shunga karamasdan, 
uning tadkikotlarida " tafakur psixologiyasi " degan suz birikmasini uchratsa 
bo`ladi. J.Piajening intellekt nazariyasi ikkita muxim jixatga ajratilgan bulib, 
intellekt funksiyalari hamda itellektning davrlari ta’limotini uz ichiga kamrab oladi. 
Intellektning asosiy funksiyalari katoriga tartiblik va moslashish kiritilib, ular 
intellektning funksional invariantligi deb yuritiladi. Intellekt faoliyatini tartibligi
deganda sub’yektning itellektuol faollik kursatish jarayonida yaxlit xolatning va 
unga kiruvchi boshka unsurlarning ( elementlarning ), shuningdek, ularning 
barchasini uzaro munosabatlarini ajrata olish tushuniladi. 
Intellektning 
moslashish 
funksiyasi 
uz 
navbatida 
assimilyasiya 
va 
akkamadatsiya jarayonlaridan tuzuladi. Ushbu nazariyaga binoan, assimilyasiya 
deganda idrok kidish ( anglash )mumkin bulgan ob’yekt tugrisida tavsiflarni tiklash 
anglashiladi.
Akkomodatsiya - bu bilishga intiluvchi sub’yektning moddiy borlikning 
talablariga moslashish jarayonidir. Anglash mumkin bulgan ob’yektning individ 
tomonidan yaxlit yoki ayrim tavsifini idrok kilishni yuz berishi bilan mazkur 
jarayon tugallanmaydi , balki sub’yektning uzi ham bilish faolligini ortib borishi 
natijasida uzgarishi kutiladi. 
Muayyan davrga alokador muddat oraligida sub’yektning ma’lum darajada 
tajribaga ega bo`lishini J.Piaje bilish tuzilmasi ( struktursi ) deb ataydi. Mazkur 
nazariyaga binoan, intellekt xukm surishining muxim xususiyatlaridan biri - tashki 
olamdan kabul kilinayotgan axborotlar maxiyatining barchasi inson tomonidan 
uzlashtirilmasligi (assimilyatsiya xodisasi), shuningdek maxiyatining mos tushgan 
kisminigina kabul kilinishidan iboratdir. 
J.Piaje intellekt tarakkiyotining ichki konunuyatlarini ochish maksadida 
assimilyatsiya va akkamodotsiya " muvozanati" masalasini urganadi.Muvozanat 
ta’lim jarayonida kutarilishi yoki tushishi kayd kilinadi. 
J.Piajening intellektual nazariyasining ikkinchi ta’limoti " intellekt davr"lari deb 
yuritiladi. Tadkikotchi intelllektni kuyidagi rivojlanish pallasiga ajratadi: 1) 
sensomotor intellekti ( tugilgandan to 2 yoshgacha ); 2) operatsiyalardan oldingi 
tafakkur davri(2yoshdan 7 yoshgacha); 3) yakkol operatsiyalar davri (7-8 yoshdan 
to 11-12yoshgacha); rasmiy ( formal ) operatsiyalar davri. 

---

Uning fikricha, intellektning usishi bolada nutk paydo bo`lishidan oldinrok 
boshlanadi. Intellektning kurtagi bolaning dastlabki tartibsiz xatti- harakatlariida uz 
ifodasini topadi.Keyinchchalik maksadga yunaltirilgan harakatlar aktini amalga 
oshirish natijasida va taxlil kilish yordamida intellektning genetik ildizini urganish 
uchun muxim imkoniyatlar yaratiladi.
Keyingi davrlarda gumanistik yunalishdagi jaxon ilmiy psixologiyasi fani 
psixologlari tamonidan olib borilgan tadkikotlar mazkur nazariyani tankidiy nuktai 
nazardan urganishni takozo kilmokda. Chunki psixologiyaning metodologiyasi 
uzgarib borishi bilish nazariyasiga dialektikadan tashkari kushimcha manbalar 
tartibsiz harakat (xatik), murosa, noosfera bilan alokalar mavjudligi ilmiy 
taxminlarni inobatga olishni talab etadi.