ôqituvchi pedagogika faoliyatida kasbiy refleksiyaning ôrni
Refleksiya
Refleksiya (lot.«reflexsio»-orqaga qaytish) - «har tomonlama barkamol rivojlangan insonning o'z xatti-harakatlari va uiarmng qonuniyatlarni anglashga qaratilgan nazariy faoliyat shaklidir; inson ma'naviy dunyosining o'ziga xos yashirin hislatlarini ochib beradigan o'z-o'zini bilishga va anglashga qaratilgan faoliyatdir ».
Ilk bor refleksiya tushunchasi qadimgi Yunon falsafasida yuzaga kelgan va insonning o'z ongida kechayotgan mulohazalari haqida, o'zi fikr yuritishi jarayoni. O'z fikrlari mazmunini tahlil qilishga e'tiborini jalb qilishni anglatgan (Dekart). Sokrat, Platon, Lokk va boshqa yunon faylasutlari refleksiyani insonning o'z-o'zini bilishga, nimalarga qodir ekanligini e'tirof yetishga qaratilgan faoliyati ekanligini ta'kidlashadi.
Pedagogik texnika – bu tarbiyachining pedagogik jarayonda qo‘llaydigan yo‘l, usul va ko‘nikmalari yig‘indisidir.
Pedagogik texnika – bu tarbiyachining pedagogik jarayonda qo‘llaydigan yo‘l, usul va ko‘nikmalari yig‘indisidir.
Pedagogik texnikada tarbiyachi - o‘qituvchining tashqi qiyofasi ham muhim rol o‘ynaydi. Tashqi qiyofasining pedagogik maqsadga muvofiqligi uning tashqi ko‘rinishida, hissiyotlarni boshqara olishida, mimika va pantomimika o‘z aksini topadi.
Pedagogik texnikaga oid ko‘nikmalar ikki guruhga bo‘linadi:
Pedagogik texnikaga oid ko‘nikmalar ikki guruhga bo‘linadi:
1. O’qituvchining o‘z xulqi va xatti –xarakatlarini boshqarish, idora qila olish bilan bog‘liq bo‘lgan ko‘nikmalar:
