Pedagogikaning metodologik asoslari. Kirish

Rivojlanish  - bu insonning jismoniy va ruhiy kuchlaridagi ichki ketma-ket miqdoriy va sifatiy o'zgarishlarning ob'ektiv jarayoni.
Buni ajratish mumkin:
Jismoniy rivojlanish (inson tanasining bo'yi, vazni, kuchi, nisbatlaridagi o'zgarishlar), fiziologik rivojlanish (yurak-qon tomir, asab tizimlari, ovqat hazm qilish, nasl berish tizimidagi tana funktsiyalarining o'zgarishi),
Aqliy rivojlanish (inson tomonidan voqelikni aks ettirish jarayonlarining murakkabligi: sezgi, idrok, xotira, fikrlash, his-tuyg'ular, tasavvur, shuningdek yanada murakkab aqliy shakllanishlar: ehtiyojlar, faoliyat motivlari, qobiliyatlar, qiziqishlar, qiymat yo'nalishlari).
Insonning ijtimoiy rivojlanishi uning jamiyatga asta-sekin kirib borishi, ijtimoiy, mafkuraviy, iqtisodiy, ishlab chiqarish, huquqiy va boshqa munosabatlardan iboratdir. Ushbu munosabatlar va ulardagi funktsiyalarni bilib, inson jamiyat a'zosi bo'ladi.
Insonning ruhiy rivojlanishi tojdir. Bu uning hayotdagi yuqori taqdirini tushunishi, hozirgi va kelajak avlodlar uchun javobgarlik paydo bo'lishi, koinotning murakkab tabiati va doimiy axloqiy kamolotga intilish demakdir. Insonning jismoniy, aqliy, ijtimoiy rivojlanishi, uning hayoti va boshqa odamlarning hayoti uchun javobgarlik darajasi ma'naviy rivojlanishning o'lchovi bo'lishi mumkin. Ma'naviy rivojlanish insonda shaxsiyatni shakllantirishning yadrosi sifatida tobora ko'proq tan olinmoqda.
Rivojlanish bo'yicha ta'lim ikkinchi darajali bo'lib tuyulishi mumkin. Aslida, ularning munosabatlari yanada murakkab. Shaxsni tarbiyalash jarayonida uning rivojlanishi sodir bo'ladi, uning darajasi keyinchalik tarbiyaga ta'sir qiladi va uni o'zgartiradi. Yaxshi ta'lim rivojlanish sur'atlarini tezlashtiradi. Bir kishining hayoti davomida, tarbiya va rivojlanish bir-birini o'zaro qo'llab-quvvatlaydi.
Ta'lim - bu jamiyatda inson rivojlanishi uchun yaratilgan tashqi sharoitlarning maxsus tashkil etilgan tizimi. Maxsus tashkil etilgan ta'lim tizimi - Bular ta'lim muassasalari, kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash muassasalari. Maxsus tayyorlangan o'qituvchilar yordamida maqsadlar, dasturlar, tuzilmalar bo'yicha avlodlar tajribasini uzatadi va oladi. Hammasi o'quv muassasalari davlatda inson rivojlanishi boshqariladigan yagona ta'lim tizimiga birlashtirilgan.
Ta'lim so'zma-so'z ma'lum bir yosh darajasiga mos ravishda imidjni, ta'limning har qanday to'liqligini yaratishni anglatadi. Shu sababli, ta'lim avlodlar tajribasini bilim, ko'nikma, munosabatlar tizimi shaklida odamlarga assimilyatsiya qilish jarayoni va natijasi sifatida izohlanadi.
Umumiy va maxsus ta'limni farqlang. Umumiy ta'lim har bir kishiga har tomonlama rivojlanishi uchun zarur bo'lgan bilimlarni, ko'nikmalarni beradi va keyingi mutaxassislik uchun zarurdir kasb-hunar ta'limi. Tarkibning darajasi va hajmi bo'yicha umumiy va maxsus ta'lim boshlang'ich, o'rta va yuqori bo'lishi mumkin.
Endi uzluksiz ta'limga ehtiyoj tug'ilganda, "kattalar uchun ta'lim" atamasi paydo bo'ldi, diplomdan keyingi ta'lim. Ta'limning uchta tarkibiy qismi bu erda: o'qitish, ta'lim, rivojlanish.