Pedagogikasi

3. Xalq o ‘vinlari va o‘vinchoalari.
0 ‘zbek xalq o‘yinlari o ‘zlarining serharakatligi, chidamlilikka 
o'rgatuvchanligi, chiniqtiruvchi harakatlardan iboratligi bilan ajralib 
turadi. Xalq o ‘yinchoqlarida xalqning turmushi, uning qadriyatlari va 
orzu istaklari ustalik bilan tasvirlangan.
4. Diniv ta’limotlar.
Islom dinining 
muqaddas manbalari bo‘lgan «Qur’oni Karim», 
hadis va boshqa diniy ta’limotlarda odob-axloqqa, insoniylikka oid 
qimmatli pedagogik g ‘oyalar ilgari surilgan.
5. Xalq amaliv san’ati va hunarmandchiligj.
Xalq amaliy san’ati va hunarmandchiligining sohalari xalq moddiy 
hayotining ko ‘zgusi va ijtimoiy hayotining aksi bo‘lib, o ‘quvchilarda 
nafosat his-tuyg‘ularini shakllantiradi.
6. Miliv musiqa va qo‘shiqchilik san’ati.
Musiqa m a’lum darajada hayotni va davrni aks ettiradi. Jumladan, 
o‘zbek musiqa va qo‘shiqchilik san’ati xalqimizning turmushini, uning 
orzu-istaklarini o ‘zida mujassamlashtirgan.
7. Tasviriv san’at.
Xalqning hayoti, u turmush kechirayotgan tabiiy sharoit, insoniy 
obrazlar m a’lum darajada pedagogik bilimlar va m a’lumotlarni ifodalab 
bergan.
8. Tarixiy vodgorliklar va milliv me’morchilik.
Har bir tarixiy yodgorlik zamirida xalqning m a’lum davrdagi 
tarixiy taraqqiyoti va ijtimoiy hayoti yotadi. Har bir tarixiy obidalar 
yoshlarda vatanparvarlik hissini, bunday betakror obidalami yaratgan 
ajdodlar bilan faxrlanish tuyg‘usini uyg‘otadi.
9. Xalq raqs san’ati.
0 ‘ziga xos m a’noni anglatuvchi chiroyli, mutanosib harakatlar 
nafosat tarbiyasining muhim vositalaridan biri bo‘lib kelgan.
12

---

10. Q ‘rta Osivo va o‘zbek xalqi mutafakkirlarining asarlari.
Buyuk allomalarning asarlarida ilg‘or pedagogik fikrlar, qarashlar 
va g ‘oyalar ifodalangan bo‘lib, ularni o ‘zbek xalqi tarbiya madaniyati- 
ning tarkibiga kiritish juda o ‘rinlidir.