“PEDAGOGS” international research journal ISSN: 2181-4027 _SJIF: 4.995 www.pedagoglar.uz
Volume-30, Issue-1, March - 2023 158 o‘rganilgan imlo qoidalarini to‘g‘ri tatbiq etish ularning ongli o‘zlashtirilganligini
ko‘rsatadi.
Ijodiy mashqlar. Ijodiy mashqlarda o‘quvchilar o‘zlari erkin ravishda gap
tuzadilar. Boshlang‘ich sinflarda ijodiy mashqlarning quyidagi turlaridan
foydalaniladi:
1.
Gap tuzish uchun mavzu beriladi, o‘quvchilar shu mavzuga mos gap
tuzadilar:
«Quyoshli kunda», «Bizning uy» yoki «Quyon va tipratikan» kabi. 2.
Narsa rasmi yoki syujetli rasm beriladi, o‘quvchilar rasm asosida bir yoki
bir necha gap tuzadilar.
O‘quvchilar bilimidagi bo‘shliqlarlarni aniqlash O‘tilgan mavzularda va olingan yozma ishlarni nazorat qilganda barcha bolalar
berilgan topshiriqlarni bir xilda o‘zlashtira olmayotganliklarini aiqlandi. Bu
bo‘shliqlarni to‘ldirish uchun quyidagi sabablarini o‘rganib chiqishlari lozim.
Quyidagi chizmani bayon qilamiz:
O‘quvchilar bilimidagi
bo‘shliqlarning kelib chiqish
sabablari
O’quvchilarning
darsga to’liq
qatnashmasligi
Darsga
e’tiborsizligi
O’quv
qurollarining
yetishmasligi
Bolaning
ruhiyati
O’qituvchining
darsga bo’lgan
tayyorgarligi
Yangi mavzuni
o’quvchilarga
yetkaza bilmasligi
Ko’rgazmali
qurollarni
o’rnida ishlata
bilmasligi
O’quvchilarga
axborot
texnologiyalaridan
foydalanib dars
o’tish mohiyati
haqida kam
tushuncha berishi
O’quvchilarni
darsga qiziqtira
olmaslik
Mavzuni
fanlar bilan
o’zaro bog’-
lay
olmasiqligi
O’qituvchining
o’quvchilarga
bo’lgan
muomalasi
Sinf xonasini
xozirgi zamon
talabi asosida
jixozlanmaganligi
O’qituvchini
ng
savodxonligi
O’quvchilarni o’z
vaqtida
rag’batlantirmaslik
O’qituvchinin
g ma’naviy
dunyoqarashi
O’quvchilar
bilimi-ni DTS
talablariga
muvofiqlik
darajasi
