25-mavzu. ECTS yaratilishining dolzarbligi. ECTS — bu yagona Yevropa ta’lim hududini yaratishning ibtidosidir. 2001 -yilda 29 ta Yevropa davlatlari ta’ lim vazirlari tomonidan Bolonya deklaratsiyasining imzolanishi Yevropa ta’lim hududining yaratilishida muhim ahamiyatga ega bo‘ldi.
26-mavzu. ECTS kreditlari. «Kredit» atamasi (ECTS-credit) — sinovdan o‘tdi, ma’lum bir kursni o‘quv yurtida o‘tganligi haqidagi guvohnoma ma’nosini anglatadi. ECTS da kreditlar yig‘indisi semestrda - 30, o‘quv yilida -60, bakalavriatdagi o‘quv davrida - 240 ni tashkil etadi.
27-mavzu.ECTSning asosiy tamoyillari. Transferancy. Agreement. Sredits. Ta’limning insonparvarlashuvi. Ta’limning individuallashtiruvi. Ta’limning samaradorligi.
28-mavzu. ECTS ning xususiyatlari. Barcha o‘quv fanlari ikki guruhga bo‘linadi - majburiy va talaba tanlovi asosidagi fanlar. О‘quv fani dasturining mazmuni (silabus). O‘qituvchining о‘quv yuklamasi. O‘qitish jarayoni.
29-mavzu. Kreditlami taqsimlash va ECTS o‘quv rejalariga o‘tish metodikasi. Davlat ta’lim standartlariga tayanib tuzilgan o‘quv rejasi o‘quv jarayonini tashkil etishning asosi bo‘lib xizmat qiladi. O‘quv faoliyati turlari bo‘yicha kreditlar taqsimoti. Fanlar bloklari bo‘yicha kreditlarni taqsimoti. O‘quv fanlari bo‘yicha kreditlar taqsimoti
30-mavzu. Talabalar bilimni baholash uslubiyoti. O‘quv jarayoni kredit texnologiyasi asosida tashkil etilganida, aksariyat hollarda 4 balli baholar shkalasini qo‘llab, 100 foiz baholash tizimi ishlatiladi. Baholash mezonlari. 100 foizli baholash tizimi talabalar bilimini baholash shkalasini yagonalashtirish uchun shart-sharoit yaratadi.
Seminar Seminar mashg‘ulotlari uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi: 1-mavzu. Pedagogik texnologiya pedagogikaning mustaqil sohasi sifatida.
2-mavzu. Pedagogik texnologiyaning metodologik va nazariy asoslari.
