Profilga qaring

yil

2004  yil

14

33,3%

Oliveyra  de

post-

10

18

Oliveyra  de

2007  yil

73,3%

12

19

Bitiruv

17

49  

46,7%

Yo'q.

Tuxumdon

Tuxumdon

bakalavr

mehnat

16

mehnat

5

Turi

15

Azemeis

2008  yil

6

16

19

Azemeis

7

0

20

hudud

12

Ishchilar  Ishlamaydiganlar

15

82  

78,1%

Oliveyra  de

Oliveyra  de

CET  TPSI

12

16

20

post-

CET

2

2006  yil

mehnat

15

16

CET

5

jami  

%

15

15

kurs

6

Talabalar

6

35

Azemeis

Azemeis

Manzil

2

2

mehnat

77

13

19

Ishlash

8

3

CET

3

uchun  ketdi

105  56  100,0%  

53,3%

5

2003  kunlik  post-

[2]  Klement,  J.  “Modelga  asoslangan  taÿlim  fan  taÿlimining  asosiy  tadqiqot  yoÿnalishi  

sifatida”.  Xalqaro  fan  ta'limi  jurnali,  22(9),  1041-

[6]  J.  Musser,  T.  O'Reyli  va  O'Reyli  Radar  jamoasi,  “Web  2.0  Principles

1053,  2000  yil

va  eng  yaxshi  amaliyotlar”,  O'Reilly  Radar  Reports,  O'Reilly,  2006  yil

[3]  Jih,  HJ  "Kompyuter  yordamida  multimediali  o'qitishda  o'quvchilar  yo'llarining  ta'lim  

samaradorligiga  ta'siri".  Tarmoq  va  kompyuter  ilovalari  jurnali  19,  19(4),  1996  

yil

Strukturaviy  oÿzgarishlarni  koÿp  davlat  ishtirokida  baholash”,  “Tuzilmaviy  

oÿzgartirishlar  ishtirokida  xalqaro  sharh  ”

[5]  IEEE,  "O'quv  ob'ekti  metama'lumotlari  uchun  standart  loyihasi",  s.

Tarmoq,  2002  yil  aprel

http://ltsc.ieee.org/wg12/files/LOM_1484_12_1_v1_Final_Draft.pdf

JADVAL  II

2003  -  yildan  2008  -yilgacha  CET  TPSI  tadqiqoti

ADABIYOTLAR

[1]  “IQTISODIY  IKRIZIS  VA  KASHBQOLLIKNING  SIYoSAT  ILKLARI  -  A.

MUALTAR  HAQIDAGI  MA'LUMOT

[4]  Wiley,  DA,  "O'quv  ob'ektlarini  o'quv  dizayni  nazariyasiga  ulash:  ta'rif,  metafora  

va  taksonomiya.  DA  Wiley  (Ed.),  O'quv  ob'ektlaridan  o'quv  foydalanish"  

http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc

S3J  sessiyasi

Machine Translated by Google