13 – mashg’ulot Mavzu : Talabalar bilimini nazorat qilishda reyting tizimining ahamiyati. Reja
Reyting tizimininng mohiyati
Reyting tizimining asosiy ko’rsatgichlari
a) Amaliy mashg’ulot
b) Referat ishlari
v) test – imtixon
g) ijodiy izlanish
d) yozma ishlar
Mashg’ulot savollariga javob berish dasturi. 1 –savolda reyting tizimining mohiyati haqida, reyting tizimining joriy etilishi, asosiy maqsadi, talabalarning tanlagan sohalari, ijtimoiy psixologik – pedagogik o’quv fanlaridan chuqur va har taraflama,mukammal bilimlarga ega bo’lishlarida, mustaqil, ijodiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishda reyting tizimining aaahamiyati oyaib beriladi.
2- savolda reyting tizimining asosiy ko’rsatgichlari- amaliy mashg’ulot, referat ishlari, test – imtixon, ijodiy izlanish, yozma ishlar va h.k. qo’llashning talaba imkoniyatlarini ochib berishdagi ahamiyati imkoniyatlari ochib beriladi. Reyting tizimining asosiy ko’rsatgichlari a) amaliy mashg’ulot b) referat ishlari, test- imtixon, ijodiy izlanish, yozma ishlar haqida tushuncha berladi.
Tavsiya etiladigan adabiyotlar 1. Oliy o’quv yurtlarida reyting tizimini qo’llash haqidagi NIZOM Toshkent 1998 yil.
2. F.I. Haydarov. N.I. Xalilova Psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi. Toshkent 2006 yil 33- 70, 146-167 betlar.
3. A. X. Ruxieva “Psixologicheskie asobennosti samoupravlenie uchenbnoy deltelnostyu studentov” Avtoreferat Toshkent 1993 yil
4. Z. F. Komoliddinova “Pedagogika instituti bitiruvchilariga psixologiya bo’yicha talablar” Toshkent 1997 yil
5. Nishonova, G. Alimova “Bolalar psixologiyasi va uni o’qitish metodikasi” 116- 152 betlar. Toshkent 2006 yil
6. M. SHobekova. D. Solieva “YOsh davrlari va pedagogik psixologiyada amaliy va laboratoriya mashg’ulotlari” “Fan” 2006 yil. 17-31- betlar
