Qasımova Fatimə Sinif: X mövzu: Qədim dövr Azərbaycan ədəbiyyatı Standartlar

Qasımova Fatimə
Sinif: X
Mövzu: Qədim dövr Azərbaycan ədəbiyyatı
Standartlar: 2.1.1., 2.2.1., 3.1.3.
İnteqrasiya: Ədəbiyyat, tarix
İş üsulu: Əqli hücum, müsahibə, müzakirə.
İş forması: Kollektiv və kiçik qruplarla iş.
Resurslar : Qədim türk dastanları, “Kitabi-
Dədə Qorqud” dastanı, “Avesta”, proyektor, internet,
Dərslik, işçi vərəqləri
Dərsin tipi:İnduktiv
Dərsin təlim nəticələri:
• Müxtəlif mənbələrdən topladığı materiallara əsaslanmaqla mövzu ilə, problemlə bağlı təqdimat və çıxışlarında obrazlı ifadələrdən istifadə edir.
• Müzakirələrdə mövzuya, problemə tənqidi münasibətini əsaslandırır, fərqli fikirlərə dözümlülük nümayiş etdirir.
• İnformasiya xarakterli mətnlər, esse yazır.

Dərsin gedişi:
Motivasiya:

Avesta və Kitabi Dədə Qorqud ədəbiyyat nümunələrini şəkli göstərilir və şagirdlərdən bu haqda nə bildikləri soruşulur.


Tədqiqat sualı:
Qədim dövr Azərbaycan ədəbiyyatı haqqında nə bilirsiniz? Bu dövr ədəbiyyatının aparıcı xüsusiyyətləri hansılar olmuşdur?

Tədqiqatın aparılması məqsədilə 3 qrupa bölünür:

1. 
   “ Qədim dövr” qrupu
   

Sizcə bu dövrdə yazılan əsərlərdə ən çox hansı məsələlərə toxunulmuşdur?


Qədim dövr Azərbaycan ədəbiyyatının digər dövr ədəbiyyatlarına göstərdiyi təsir haqqında bildiklərinizi yazın

2. 
   “ Avesta “ qrupu
   

Avestanın ədəbiyyatımızda rolu nədən ibarətdir?
Avestada qədim dini inanclar öz əksini necə tapmışdır?

3. 
   “ Kitabi-Dədə Qorqud “ qrupu
   

Qədim türk dastanlarının hansı oxşar cəhətləri vardır?
Dastanda hansı tərbiyəvi məsələlər özünü göstərir?

4. 
   Məlumat mübadiləsi: Qrup liderləri və qrup
   

Üzvləri öz təqdimatlarını edirlər və digər qruplara məlu-
Mat verirlər.

5. 
   Məlumatın müzakirəsi və təşkili:
   
6. 
   1.“Kitabi-Dədə Qorqud” dastanındakı igidlərin ortaq cəhətləri nə idi?
   

2.Qədim türk dastanlarından olan “Oğuz xaqan”,
“Alp Ər Tonqa”, “Türklərin törəyişi”, “Ərgənəkon”u və
s. birləşdirən əsas cəhətlər hansılardır?
3. Bu dastanların “Kitabi-Dədə Qorqud” dastanı ilə oxşar cəhətləri varmı?

V. Nəticənin çıxarılması: Qədim dövr Azərbaycan ədəbiyyatı haqqında məlumatlar mənimsənilir.

7. 
   Yaradıcı tətbiqetmə: “Xalqımızın qədim inanc və adətləri” adlı esse yazın.
   
8. 
   Qiymətləndirmə təlim nəticələrinə əsasən aparılır.