Qiymetlendirme sistemi doc

istiqamətində müəllimlərin təliminin təşkili; 

qiymətləndirmə nəticələrinin təhlilinin aparılması, hesabatların hazırlanması və ölkədə 

təhsilin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi sisteminin qurulması. 

 

1.6. Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas xüsusiyyətləri 

  

Fənlər üzrə məzmun standartlarının müəyyən edilməsində əsas məqsəd həmin 

standartların şagird tərəfindən mənimsənilməsi istiqamətində hədəflərin təyin edilməsidir. 

Qəbul edilmiş standartlara uyğun bilik və bacarıqlara nail olmaq üçün şagirdin fəaliyyəti 

fasiləsiz stimullaşdırılmalı, onların daha yüksək səviyyəli standartları mənimsəməsi üçün 

müvafiq şərait yaradılmalıdır. Optimal vəziyyətdə heç bir şagirdin tədris ili boyunca geri 

qalmasına imkan verilməməli, əksinə, hər bir şagirdin nailiyyəti diqqət mərkəzində 

olmalıdır. Bu baxımdan şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi davamlı, dinamik və 

rəsmi olmayan prosesdir. Bu prosesdə müəllimlərin şagirdlər üzərində müşahidəsi, 

şagirdlərin sinif işlərini və ev tapşırıqlarını yerinə yetirmələri, yazılı və şifahi cavabları 

vacibdir.  

Düzgün həyata keçirilmiş qiymətləndirmənin nəticələri müəllimin fəaliyyəti, bu fəaliyyətin 

şagirdlərin tələbatına nə dərəcədə cavab verməsi, habelə kurrikulumda, planlaşdırmada və 

dərsliklərdə müvafiq dəyişikliklərin aparılması zərurəti haqqında qərar qəbul etməyə