Qo‘shma sonlar ikki yoki undan ortiq sonning bog‘lanishidan tuzilgan sonlar: o‘n uch, bir yuz o‘n sakkiz. Tartib son

Mashg‘ulotni yakunlash.O‘qituvchi mashg‘ulotning qanday darajada amalga oshirilganligini talabalarga ma’lum qiladi, ularni rag‘batlantiradi va to‘plagan ballarini izohlab eshittiradi. Keyingi mashg‘ulotda qilinadigan ishlar (vazifalar)xususida o‘z mulohazalarini bayon qiladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
1. H.Jamolxonov. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. 2005, “Talqin” nashriyoti
2. M.Hamroyev, D.Muhamedova, D.Shodmonqulova, X. G‘ulomova, SH.Yo‘ldosheva. Ona tili. Toshkent, 2007-yil.
3. Z.Otamirzayeva, M.Yusupova. O‘zbek tili. 2004, O‘AJBNT» markazi.
4. R.Ikromova D.Muhamedova, D.Shodmonqulova, X. G‘ulomova. Hozirgi o‘zbek adabiy tilidan ma’ruza matnlari (Sintaksis). Toshkent, 2001-yil.
5. Sh.Rahmatullayev. Hozirgi adabiy o‘zbek tili. 2006, “Universitet” nashriyoti
6. R.Ikromova, D.Muhamedova, M.Hamroyev. Ona tilidan mashqlar to‘plami Toshkent, 2009-yil

29-30- MAVZU	Ravishning yasalishi, darajalari yuzasidan; qo‘shma va juft ravishlarning imlosi bo‘yicha tahlil. Ravish yuzasidan umumiy morfologik tahlil.
Vaqti: 4 soat	Talabalar soni: 30 ta
Mashg‘ulot shakli	Amaliy mashg‘ulot
Amaliy masg‘’uloti rejasi	1.Tashkiliy qism; 2.Savol-javob; 3.Mashq ishlash; 4.Mustaqil ishlarni tekshirish; 7.Test tekshiruvi 8.Mashg‘ulotni yakunlash.
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi	Talabalarning Ravishlarda daraja. Ravishning yasalishi. Ravishning tuzilish jihatdan turlari mavzusi yuzasidan bilimlarini aniqlash va mustahkamlash.
O‘qiituvchining vazifasi: 1. Ravishlarda daraja. Ravishning yasalishi. Ravishning tuzilish jihatdan turlari. yuzasidan topshiriqlar tizimini ishlab chiqadi va talabalarga beradi 2. Ravishlarda daraja. Ravishning yasalishi. Ravishning tuzilish jihatdan turlari. yuzasidan adabiyotlar ro‘yxatini e’lon qiladi 3 Talabalar uylarida yozib kelgan mashq va matnlarni o‘qitadi, tahlil qildiradi va uy vazifalari uchun joriy bahoslaydi.	O‘quv faoliyatining natijasi 1. O‘qituvchining barcha topshiriqlarini bajaradi 2. Adabiyotlar ro‘yxatini yozadi 3. Talabalar uylarida yozib kelgan mashq va matnlarni o‘qiydi, tahlil qiladi va uy vazifalari uchun joriy baholanadi.
Ta’lim metodi va texnikasi	Suhbat, muammoli izlanish,
Ta’lim vositasi	Ma’ruzalar matni, mashqlar to‘plami,tarqatma materiallar.
Ta’lim shakli	Yakka tartibdagi savol-javob, guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti	Auditoriya, TSOdan foydalanish