Raqamli texnologiyalarning Yangi O‘zbekiston rivojiga ta’siri

 
RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING 
YANGI 
O‘ZBEKISTON
 RIVOJIGA 
TA’SIRI
 
Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyasi
 
keskin kamaytirish, ularning qogʻoz shaklidan voz kechish va boshqaruv tizimini raqamlashtirishga 
xizmat qiladi. 
Xo`sh, o‘qitish sifatini saqlab qolgan
holda taʼlmda raqamli texnologiyalarni samarali
qo‘llash 
uchun nimalar qilish kerak?[3].
Birinchidan,
albatta mamlakatimizda Internet infratuzilmasini yaxshilashimiz, mobil 
operatorlar tomonidan 
ko‘rsatilayotgan
xizmatlar sifatini oshirishimiz va eng muhiki aholining, 
ayniqsa talaba yoshlarni zamonaviy axborotkommunikatsiya texnologiyalarining 
so‘ng
yutuqlarini 
o‘zlashtirishga
shartsharoitlar hamda imtiyozlar yaratib berishimiz lozim. 
Ikkinchidan,
o‘quv
jarayonini tashkil etishda raqamli texnologiyalardan foydalanish 
ko‘lamini
kengaytirish va axborot resurslari, 
o‘qitish
vositalari va masofaviy 
o‘qitish
texnologiyalarini rivojlantirish, ijodkor talabalarni universitetni raqamlashtirish loyihalariga jalb 
qilish bilan oliy 
taʼlim
muassasalari faoliyatini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlarga 
o‘zgartirish kiritish bo‘yicha vakolatli
organlarga takliflar berish, yuqori samaradorlikka ega 
raqamli qurilmalar bilan 
jihozlangan tuzilmalar, o‘quv xonalari, laboratoriyalar,mediastudiyalar va 
boshqalarni 
o‘z
ichiga olgan markazlarni tashkil etish 
hamda unda orttirilgan tajribani 
O‘zbekistonning
barcha oliy 
taʼlim
muassasalarida 
qo‘llash.
Uchinchidan,
zamonaviy 
axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalari 
va 
taʼlim
texnologiyalarining mustahkam integratsiyasini 
taʼminlash,
bu borada pedagog kadrlarning kasbiy 
mahoratini uzluksiz rivojlantirib borish uchun 
qo‘shimcha
sharoitlar yaratish. 
To‘rtinchidan,
interfaol taqdimot tizimlaridan foydalanish, maʼruza
va seminar darslari 
uchun internet bilan bog‘liq holda interfaol va
multimediali taqdimotlarni ishlab chiqish kabi 
mavzular bo‘yicha
o‘qituvchilarning malakasini oshirish uchun
kurslarni tashkil 
qilish va o‘tkazish.
Beshinchidan,
real vaqt rejimida interfaol taqdimot tizimlari,video- konferensaloqa tizimlari, 
virtual zallar, elektron resurslardan foydalanib istalgan vaqtda masofaviy 
o‘qitish
jarayonini amalga 
oshirish.
Oltinchidan,
bulutli texnologiyalar, virtual voqelik, kengaytirilgan voqelikdan foydalanish 
hamda didaktik materiallar va tajriba dizaynlarini ishlab chiqishda 3D printerini 
qo‘llash,
raqamli 
didaktika va raqamli 
taʼlim
modellarini 
qo‘llash,
o‘qituvchilar
va talabalar uchun loyihalar, diplom 
ishlari, ilmiy izlanishlar va boshqalarini muhokama qilish uchun ilmiy veb-saytlar ishlab chiqish 
lozim. Shundagina, biz raqamli texnologiyalardan foydalanib 
taʼlim
sifatini tushirmagan holda 
talaba yoshlarga 
bugungi kun talabi darajasida bilim olishlariga erishamiz.Biz taʼlim sifatini
oshirish 
va rivojlantirish uchun texnologiyalardan manfaatli foydalanish imkoniyatini yaratishni istadik[5]. 
Qachonki, planshet taʼlim olishning bir
elementiga aylansa, bolalar o‘qish
jarayoniga katta qiziqish 
bilan 
kirishadi. Bu o‘yin bilan klassik taʼlimni birlashtirishga tengdir. Natijada o‘qish
jarayoni 

---

155