2.”Yozuv daftar”M.G‘ulomov. Qayta ishlangan 13-nashri. Toshkent – “Ma‘naviyat”- 2015. Bu daftar avvalgisidan ( qayta ishlangan 11- nashridan ) biroz farq qilib yaratilgan. Lekin ayrim kiritilgan o‘zgarishlar hisobiga. Shu bilan bir qatorda daftarda mustaqil yozish uchun katta va kichik harflardan namunalar borligi, harflarni bog‘lab yozishda yordam berilgan bog‘lamlarning borligi, grafik suratlarning borligi bilan ajralib turadi. Bu yangi metodlar o‘quvchilarni o‘qish-yozishga bo‘lgan e‘tiborlarini yanada kuchaytiradi. Yozuv daftarida o‘quvchilar „Alifbe"da o‘rganilgan harfni yozma shakllantiradilar. Suhbat uchun daftarning yuqori qismida predmet rasmi yoki biror mazmunli rasm keltirilishi, ayrim predmet nomlarini ifodalovchi so‘z chizmasi katakchalarga ajratib berilishi, gap nusxalarining keltirilishi maqsadga muvofiqdir. Ba’zi o‘rinlarda o‘quvchilar berilgan gap yoki so‘z chizmasini o‘zlari mustaqil tasvirlaydilar.
3. “Yozuv daftar” M.G‘ulomov. Qayta ishlangan 16-nashri. Toshkent – “Ma‘naviyat”- 2018. Bu daftar avvalgilariga nisbatan ancha qiziqarli bo‘lishi bilan farqlanadi. Yangi nashrda suratlar ko‘pligi, 1- sahifadagi qo‘lni yozuvga tayyorlash mashqi, sahifalarning yorqin va rangliligi, har bir harfga mos shu harf bilan boshlanuvchi predmet suratlari, namunaga qarab yozing, she‘r va matnlarning berilishi, alifboni yozma shaklda yozilgan namunasi, tutuq belgili so‘zlarni yozilganligi va va o‘quvchilar ham shunga qarab namuna holida yozishlari kabi bir qator yangiliklar mavjud.
Bu kabi yangi daftar bilan o‘quvchilar harflarni yaxshi taniy oladi, grafik malakani oshira oladi. O‘qish-yozishni endinina taniy olgan o‘quvchilar uchun bu juda yaxshi as qotadi.
4.“Yozuv daftar”M.G‘ulomov. Qayta ishlangan 18-nashri. Toshkent – “O‘qituvchi”Nashriyot matbaa ijodiy uyi - 2020 Bu daftarda avvalgilardan farqli o‘laroq bir qancha yangiliklar kiritilgan. Daftarda suratlar, 1- sahifada qo‘lni yozuvga tayyorlash jarayoni, sahifalarni yorqinligi bu o‘quvchilar qiziqishini yanada oshiradi, har yangi o‘rganilayotgan harflarga mos predmetli suratlar, daftar oxirida namunaga qarab yozish, she‘r va matn berilganligi, alifboni yozma shaklda yozing kabi topshiriqlar, tutuq belgili so‘zlarning yozilishi va ularni takroriy mashq sifatida berilishi,
