Muammoning o’rganilganlik darajasi: Mustaqillik yillarida ushbu muammoga bag’ishlangan bir qator ilmiy – tadqiqot ishlari amalga oshirildi. Faylasuf va sotsiolog olimlardan S.SHermuhamedov, N.Komilov, M.Imomnazarov, Q.Nazarov, J.Tulenov, A.Begmatov, M.Bekmurodov, I.Karimov, A.Umarov, N.Jo’raev, T.Mahmudov, e.B.YUsupov va boshqalar maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim – tarbiya berishda ijodiy o’yinlarning mohiyati kabi masalalarni atroflicha tadqiq qilganlar.
Kurs ishning maqsadi:Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim – tarbiya berishda maktabgacha tarbiya bolalarda syujetli-rolli o’yinlarni shakllantirishga oid ilmiy – metodik adabiyotlarni nazariy o’rganish va uning samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishning ob’ekti: Rolli-syujetli o’yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarning ixtiyoriy xotirasini shakllantirishni shakllantirishning vazifalarini o’rganish jarayoni.
Kurs ishning predmeti: Rolli-syujetli o’yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarning ixtiyoriy xotirasini shakllantirish vazifalarini tashkil etish yo’llari, vositalari va shart – sharoitlari.
O’rganilayotgan muammo bo’yicha psixologik – pedagogik, metodik adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish.
Maktabgacha tarbiya yoshli bolalarda syujetli-rolli o’yinlarni shakllantirishning vazifalarining pedagogik muammosini dolzarbligini asoslash;
maktabgacha tarbiya bolalarda syujetli-rolli o’yinlarni shakllantirishning samarali yo’llari va vositalarini aniqlash;
maktabgacha tarbiya bolalarda syujetli-rolli o’yinlarni shakllantirishning vazifalari yo’llari va vositalariga qaratilgan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish
Kurs ishining amaliy ahamiyati:
Tadqiqot ishi materiallari ta’lim muassalalari talabalari uchun amaliy va mustaqil faoliyatda qo‘llashda amaliy ahamiyat kasb etadi.
