Reja: O’yinning bola faoliyati mohiyati va o’ziga O’yinning maktabgacha ta’lim muassasasi pedagogik jarayonidagi o’rni ijodiy o’yin turlari Qoidali o’yinlar

Qoidali o’yin turlari

Didaktik o’yinlar

Harakatli o’yinlar

Musiqiy o’yinlar

Qoidali o’yinlar

Qoidali o`yinlar kattalar tomonidan yaratiladi bola hayotiga olib kiritiladi. Mazmuni qoidalarining murakkabligiga qarab, ular turli yoshdagi bolalarga mo`ljallangan bo`ladi. Tayyor qoidali o`yinlarning katta guruhni xalq o`yinlari tashkil etadi, ularning ko`plari avloddan avlodga o`tib, bizga yetib kelgan.

O`yinning bola tarbiyasidagi ahamiyati o`tmish va hozirgi zamonning ko`plab pedagogic sistemalarida tadqiq etilgan. Ko`pchilik pedagoglar o`yinni bola uchun juda jiddiy va muhim faoliyat sifatida baholaydilar. Bola tarbiyasida o`yinning ikki yo`nalishi tarkib topgan:

O`yinning bola tarbiyasidagi ahamiyati o`tmish va hozirgi zamonning ko`plab pedagogic sistemalarida tadqiq etilgan. Ko`pchilik pedagoglar o`yinni bola uchun juda jiddiy va muhim faoliyat sifatida baholaydilar. Bola tarbiyasida o`yinning ikki yo`nalishi tarkib topgan:

1) o`yindan bolani har tomonlama uyg`un rivojlantirish maqsadida foydalanish;

2) o`yindan didaktik maqsadlarda foydalanish.

Didaktik o'yinlar

1.Narsa o’yinchoqlar bilan o’ynaladigan o’yinlar.

2.Stol ustiga qo’yib o’ynaladigan o’yinlar.

3.Og’zaki didaktik o’yinlar.

Shunday qilib, o`yin ijtimoiy faoliyat sifatida jamiyatda muayyan vazifalarni bajaradi boshqa tarbiya vositalari qatorida to`plangan ijtimoiy tajribani bir avloddan ikkinchi avlodga o`tkazilishini, bola shaxsining rivojlanishini ta'minlaydi. O`yinning ijtimoiy tabiatini shundan ham bilsa bo`ladiki, u faqat muayyan ijtimoiy sharoitda voqe bo`la oladi. Jamiyatning katta a'zolari bolalarning yashashi va o`sishi uchun zarur moddiy sharoit yaratish asnosida o`yinlarning rivojlanishi uchun ham ob'ektiv imkoniyatlar yaratadilar.

Shunday qilib, o`yin ijtimoiy faoliyat sifatida jamiyatda muayyan vazifalarni bajaradi boshqa tarbiya vositalari qatorida to`plangan ijtimoiy tajribani bir avloddan ikkinchi avlodga o`tkazilishini, bola shaxsining rivojlanishini ta'minlaydi. O`yinning ijtimoiy tabiatini shundan ham bilsa bo`ladiki, u faqat muayyan ijtimoiy sharoitda voqe bo`la oladi. Jamiyatning katta a'zolari bolalarning yashashi va o`sishi uchun zarur moddiy sharoit yaratish asnosida o`yinlarning rivojlanishi uchun ham ob'ektiv imkoniyatlar yaratadilar.

Foydalanilgan adabiyotlar

• P.Yusupova. Maktabgacha pedagogika. –T.: O‘qituvchi., 1993 y.
• N.Qayumova. Maktabgacha pedagogika. –T.: Ilm-ziyo., 2013 y.
• U. Qoraboev. O‘zbek halq bayramlari. T.:T.: Sharq, 2000 y.
• T.Usmonxo‘jaev. Ming bir o‘yin. T.:O‘qituvchi. 2004 y.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT