Ibn Sino Jurjon shahrida istiqomat qilgan paytlarida shaharning geografik uzunligini o’z davri uchun butunlay yangicha usulda aniqlab bergan. Bu usulYevropada 500 yildan keyin. 1514 yili astronom Verner tomonidan qaytadan kashf qilingan.Allomaning, ayniqsa,tibbiyot sohasida ta’limoti bebahodir. Bobokalonimizning bemorga tashxis qo’yish usullaridan ayrimlari hozircha ham qadrini yo’qotgani yo’q.
Tib ilmining sarvari.
Abu Ali al-Husayn ibn Abdulloh ibn al-Hasan ibn Ali Sharqda Ibn Sino, G’arbda Avisenna nomi bilan tanilib, tibbiyot fanining asoschisi sifatida bashariyat tamadduni tarixida o’chmas saxifa yaratdi. Bu saxifa, mana, ming yildirkim, millionlab iste’dodli kishilar tomonidan ishtiyoq bilan o’qitiladi, olam va odam o’rtasida muvozanat va kamolot topishga intilgan, ikki qutbni yagona mazmun-mohiyat asosida birlashtirishga harakat qilgan buyuk insonning qalb va taffakuri merosi sifatida qadrlanadi.
Forobiy ta’lim tarbiyaga bag’ishlangan asarlarida ta’lim – tarbiyaning muhumligi, unda nimalarga e’tibor berish zarurligi, ta’lim – tarbiya usullari va uslubi haqida fikr yuritadi. Uning quyidagi asrlarida ijtimoiy – tarbiyaviy qarashlari o’z ifodasini topgan.
«Fozil odamlar shahri»
«Baxt saodatga erishuv to’g’risida»
«Ixso – al - ulum»
«Ilmlarning kelib chiqishi»
«Aql ma’nolari to’g’risida»
Forobiy ta’limda barcha fanlarning nazariy asoslari o’rganilsa, tarbiyada ma’naviy – axloqiy qoidalar, odob me’yorlari o’rganiladi, kasb-hunarga oid malakalar hosil qilinadi, deb uqtiradi.
Forobiy ta’limda barcha fanlarning nazariy asoslari o’rganilsa, tarbiyada ma’naviy – axloqiy qoidalar, odob me’yorlari o’rganiladi, kasb-hunarga oid malakalar hosil qilinadi, deb uqtiradi.
Bu muhim vazifa tajribali tarbiyachilar tomonidan ta’lim-tarbiyaning turli metodlari yordamida amalga oshiriladi. Forobiy ta’lim – tarbiya ishlarini ikki yo’l bilan amalga oshirishni nazarda tutadi.
