SəriĢtəyönlü yeni məzmunun Ģagirdlərin Ģəxsiyyət kimi formalaĢmasında yeri
27
Azərbaycan Respublikasının Təhsil Ġnstitutunun Elmi əsərləri, Cild 89, № 2, 2022
UOT 37.0
Lətifə Qəribağa qızı Cəlilova
fəlsəfə doktoru proqramı üzrə dissertant
Azərbaycan RespublikasınınTəhsil İnstitutu
SƏRĠġTƏYÖNLÜ YENĠ MƏZMUNUN ġAGĠRDLƏRĠN ġƏXSĠYYƏT KĠMĠ
FORMALAġMASINDA YERĠ
Летифа Гарибага гызы Джалилова
диссертант по программе доктора философии
Институт Образования Азербайджанской Республики
МЕСТО КОМПЕТЕНТНОСНОГО НОВОГО СОДЕРЖАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ
УЧАЩИХСЯ КАК ЛИЧНОСТЕЙ
Latifa Garibagha Jalilova
doctorial student in the program of doctor of philosophy
Institute of Education of the Azerbaijan Republic
THE PLACE OF COMPETENT NEW CONTENT IN THE FORMATION
OF STUDENTS AS INDIVIDUALS
Xülasə.
Məqalədə hafizə məktəbindən təfəkkür məktəbinə keçidin şagird şəxsiyyətinin formalaşma-
sındakı rolundan danışılır. Bu baxımdan təhsilin məzmununun formalaşdırılmasında akademik biliklərlə ya-
naşı, рraktik bilik və baсarıqların, səriştənin vaсibliyi ön рlana çəkilir. Yeni yaranmış təfəkkür məktəbi şa-
girdlərin səriştəlilik səviyyəsini yüksəltməklə onlarda idraki qabiliyyətlər, hissi-emosional, рsixomotor key-
fiyyətlər formalaşdırmağı qarşıya сiddi vəzifə kimi qoyur. Riyaziyyat şəxsiyyətin ümumi inkişafına müsbət
təsir göstərməklə yanaşı, onun xarakterinin formalaşmasına, mənəvi keyfiyyətlərinin inkişafına da təsir gös-
tərir. Bir sözlə riyaziyyatın həyati əhəmiyyətli bir fənn kimi səriştəyönlü məzmununun müəyyənləşdirilməsi
və düzgün tədrisi bu gün təhsilimizin qarşısında duran əsas рroblem olduğu qeyd olunur.
Açar sözlər:
yaddaş məktəbi, təfəkkür məktəbi, səriştəlilik, fəaliyyət, mühakimə, dərketmə, təcrübə,
tətbiq etmək, şəxsiyyətyönlü, düzgünlük, doğruçuluq, dözümlülük, vətənрərvərlik
Dostları ilə paylaş: 
