ovqatlanish va tamaddi qilishning aniq vaqtini belgilab qo‘yish;
bolaga quti berish va o‘yinchoqlarini unga yig‘ishini iltimos qilish;
bolaga sevimli taomlarini taklif qilish;
bolaga u ko‘rayotgan narsasi va harakat o‘rtasidagi bog‘liqlikni anglashiga ko‘maklashish (“Qara, koptok dumalayapti, bor, uni tutib ol”);
bolaning har bir muvaffaqiyatini rag‘batlantirish.
|
bolaga bir necha taomdan birini tanlash imkonini berish;
bolani kun mobaynida mustaqil piyoladan ichishini rag‘batlantirish;
bolaga sezgisi bilan harakatlarni birlashtiruvchi jismoniy mashqlar imkonini taklif qilish (soyalar o‘yini, oyoqlar bilan chizish, signal bo‘yicha harakat);
turli material va turli shakldagi predmet va o‘yinchoqlarni taklif etish va ularning nomini aytish.
|
bola bilan doimiy muloqotda bo‘lish, u bilan o‘ynash, u kublarni, piramidalarni, matreshkalarni qismlarga ajratish, yig‘ish, predmetlarni qutilarning mos keladigan teshigiga kirgizish;
salatlar tayyorlayotganda, bolaga sabzavotlarni tatib ko‘rib, ta’mi va hidiga qarab aniqlash imkonini berish;
“Sekin va baland”, “Nima jaranglayotganini aniqla!, “qadam tashlaymiz va raqsga tushamiz”, “Nimani eshityapsan?” kabi
o‘yinlarni o‘ynash.
|
