Darsning borishi. I.Tashkiliy qism. a)O’quvchilar bilan salomlashish,davomatni aniqlash,navbatchi axboroti. o’tkazish .
b) Ma’naviyat daqiqasini o’tkazish.
II.O’quvchilar bilan o’tgan mavzuni takrorlash.O’tgan mavzuni takrorlash.O’quvchilarning uy vazifalari tekshirib chiqiladi,daftarlar almashtiriladi.Daftarlarga qo’yilgan baholar bilan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni.O’quvchilarni yangi mavzu bilan tanishtiriladi.
Multimedia ilovalar orqali yangi mavzu haqida tushunchalar beriladi . Rasmlar asosida suhbat .
Rasmda nimalarni ko’ryapsiz ?
1-misol. Hisoblash qanday bajarilgan?
2-misol. Hisoblaymiz.
30
50
70
80
60
3-misol. Jami necha kilogramm sabzavot sarflangan?
Bodring 20 kg Baqlajon 20 kg +5 kg = 25 kg Pamildori 25 kg + 5 kg =30 kg Jami: 20 kg + 25 kg + 30 kg = 75 kg IV.Yangi mavzuni mustahkamlash.
4. Pastdagi shakllar yuqoridagi qaysi shakllardan yasalgan?.
V. Darsni yakunlash.O’quvchilarning darsdagi faoliyatiga qarab rag’batlantirish
VI.Uyga vazifa: 5-misol. Qaysi juftlikdagi sonlar yig‘indisi o‘zaro teng?
27+3=30
48+2=50
6+54=60
4+46=50
81+9=90
MMIBDO’ ______ ____________________
Sana_______________202__yil Dars mavzusi: Qo‘shishga doir masalalar Dars maqsadi:a)ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga bitta yoki bir nechta narsani ajratish , to’plamlarni taqqoslash haqida tushunchalar berish .b)tarbiyaviy maqsadi: o’quvchilarda ahil jamoa bo’lib ishlash malakasini tarkib toptirish , miqdorlarni to’g’ri aniqlash ko’nikmasini hakllantirish . d)rivojlantiruvchi maqsadi:o’quvchilarni mustaqil fikrlashga undash, tog’ri va aniq hisoblash malakasini rivojlantirish .
