To’garak Metodi: savol javob, tushuntirish To’garak Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi. I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.III Yangi mavzu bayoni: 1. Yechishni tushuntiring:2. Ko‘paytirishni tushuntirish bilan bajaring:
3 048•9= 27 432 50 003•8= 400 024 45 004•7= 315 028 3. 1) Yechilishini tushuntiring:
240•5 = 24 o‘nl.•5 = 120 o‘nl. = 1 200 400•3 = 4 yuzl.•3 = 12 yuzl. = 1 200 13 000•2 = 13 mingl.•2 = 26 mingl. = 26 000 2) Bunday hisoblash nega qulayligini tushuntiring:
4. Ustun shaklida yozib, hisoblang:
YECHISH:2 500•4= 10 000 30 900•5= 154 500 80 020•7= 560 140 Yodingizda tuting!Ko‘paytirishni ustun qilib yozgan da ko‘p aytuvc hilar
bir-birinin g ostiga shunday yoziladiki, nollar chetda (o‘ng tomonda) qoladi.
„O‘qituvchi“ nashriyotida 2 kunda 12 000 dona darslik va 36 000 dona badiiy kitob nashr etildi.Agar shunday unum bilan ishlansa, nashriyotda 4 kunda necha dona darslik va badiiy kitob nashr etiladi?
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 7-8- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
7. Ko‘paytuvchilarning o‘rinlarini almashtirib, ko‘paytiring:
3•368 =1 104 4•8 012=32 048 6•12 005= 72 030 7 •8 009 = 56 063 8. Birining uzunligi 4 cm 6 mm, ikkinchisi birinchisidan 2 marta uzun va uchinchisi ikkinchisidan 4 cm qisqa bo‘lgan uchta kesma chizing.
