X)lari o ‘rtasida vazifalar taqsimlanadi. Har bir kompozitsiya uchun bir karvonboshi, ot, it, 5-10 tagacha yuklar ortilgan tuyalar, tuya ustida o‘tirib ketadigan 2-3 ta odam haykallarini yasash kerak bo‘ladi. Ulaming haykalini yasash guruh a’zolari orasida boiishib olinadi. Har bir bolaga bittadan haykalni yasash tavsiya etiladi. Har bir o‘quvchi o‘z vazifasini bajarib boiganidan so‘ng, har bir guruh a’zosi kompozitsiya ustida ishlaydi. Kompozitsiya uchun taxminan 30-40 sm kattalikdagi fanercha kerak bo‘ladi. Faneming ustiga har bir figura quyidagi tartibda joylashtirib chiqiladi. Karvonning eng oldida it, so'ngra ot mingan karvonboshi, tuyalar tasvirlanadilar. Tuyalaming ba’zilarida odamlar o‘tirib oigan bo‘lishlari mumkin. Karvonboshi kompozitsiyada otni yetaklab ketayotgan holda tasvirlanishi liam mumkin. Mazkur mavzu ikki darsga mo‘jallangan boiib, birinchi darsning ko‘proq qismi o ‘qituvchining karvon haqida suhbati, shuningdek, it, tuya, odamlarning shakli, oichami, tuzilishi haqida boiadi. Shu bilan birga topshiriq mazmuni, guruh a’zolarining o ‘z vazifalarini belgilab olishlari va kompozitsiya mazmunining o‘zaro kelishib olishlari haqida boiadi. Ikkinchi dars toialigicha o‘quvchilaming mustaqil ishlariga bagishlanadi. Ish yakuni ikkinchi dars oxirida amalga oshiriladi. Bunda ijodiy gurahlar tomonidan tayyorlangan ishlar muhokama etilib, yaxshi ko'rsatkichga erishgan bolalar rag‘batlantiriladi. Dars sinfda bajai'ilgan haykallardan eng xarakterlilarini koi'gaz- maga ajratish va tahlil qilish bilan yakunlanadi. Uyga «Tuya va boialoq» mavzusida haykal ishlash vazifa qilib topshiriladi. Turli holatdagi tuya ko‘rínishi. 68
www.ziyouz.com kutubxonasi
