Sahifalar kirish



Yüklə 378,5 Kb.
səhifə1/12
tarix15.08.2023
ölçüsü378,5 Kb.
#139463
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Kurs ishi Reja (Mundarija)


O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI
PEDAGOGIKA INSTITUTI
ANIQ VA TABIIY FANLAR
FAKULTETI MATEMATIKA VA INFORMATIKA
II KURS 204-GURUH TALABASI

Abdisalomova Salimaning



“Sonli ketma-ketliklarning limiti” mavzusida tayyorlagan









Sahifalar

KIRISH




I BOB SUNIY IINTELEKTNING ASOSIY TURLARI:




1.1.

Suniy intellektning tarixi va rivojlanishi




1.2.

Ma’shinali ta'limni oshirish (Machine Learning)




1.3.

Yoritish (Deep Learning)




II BOB Suniy Intellektningning Amaliyotdagi Ro'li:




2.1

Bog'lovchi axborot tizimlari




2.2

Avtomatlashtirilgan loyihalar va vazifalar




2.3

Tashqi hisobotlar va ma'lumotlarni ta'riflash




MUNDARIJA

III BOB Etik va Xavfsizlik Muammolari:

3.1

Ma'lumotlar himoyalash va foydalanuvchi xavfsizligi

3.2

Suniy intellektning ma'lumotlarni to'plashi va saqlashiga oid etik muammolar

IV BOB Suniy Intellektningning Kelajakdagi O'rni:

4.1

Suniy intellekt va ishlab chiqarish

4.2

Kasb-hunar ta'limida suniy intellekt

XULOSA

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

­­­­­­


Kirish
Mavzuning dolzarbligi. Ta’limning barcha bosqichlarida matematika fanini o‘qitish tizimini yanada takomillashtirish, pedagoglarning samarali mehnatini qo‘llab-quvvatlash, ilmiy-tadqiqot ishlarining ko‘lamini kengaytirish va amaliy ahamiyatini oshirish, xalqaro hamjamiyat bilan aloqalarni mustahkamlash, shuningdek, 2017 — 2021-yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasini “Ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlash maqsadida:
1. Quyidagilar matematika sohasidagi ta’lim sifatini oshirish, ilmiy-tadqiqotlarni rivojlantirish va ilmiy ishlanmalarni amaliyotga joriy qilishning ustuvor yo‘nalishlari etib belgilansin:
maktabgacha, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional, oliy ta’lim tashkilotlari va ilmiy muassasalar o‘rtasidagi yaqin hamkorlikni ta’minlovchi yaxlit tizimni shakllantirish;
ilg‘or xorijiy tajriba asosida maktabgacha yoshdagi bolalarda ilk matematik tasavvurlarni shakllantirish bo‘yicha zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy qilish;
umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim muassasalarida matematika fanlarini o‘qitish sifatini oshirish, hududlarda matematika faniga ixtisoslashtirilgan maktablar faoliyatini rivojlantirish hamda yangi maktablarni tashkil etish;
matematika fani bo‘yicha kadrlarni, xususan qishloq joylardagi maktablarning kadrlarini tayyorlash va qayta tayyorlash tizimini rivojlantirish, matematika fani bo‘yicha darsliklar va o‘quv qo‘llanmalarni takomillashtirish;
iqtidorli yoshlarni aniqlash hamda ularning matematika fani bo‘yicha mahalliy va xalqaro fan olimpiadalarida muvaffaqiyatli ishtirok etishini hamda sovrinli o‘rinlarni egallashini ta’minlash;
ta’lim berishning onlayn platformasini yaratish va amaliyotga tatbiq etish, masofadan o‘qitish tizimi samaradorligini oshirish, baholash tizimining shaffofligini ta’minlash mexanizmlarini joriy qilish;
Matematika fanini bilish darajasini baholash bo‘yicha milliy sertifikatlashtirish tizimini joriy qilish, oliy ta’limning tegishli yo‘nalishlari va mutaxassisliklarida matematika fani bo‘yicha mashg‘ulotlarni ko‘paytirish hamda ta’lim berish sifatini oshirish;
matematika sohasidagi ilmiy-tadqiqotlarning ishlab chiqarish bilan uzviy bog‘liqligini ta’minlash, amaliy matematikani rivojlantirish va iqtisodiyot tarmoqlaridagi muammolarni modellashtirish asosida matematik yechimlarni ishlab chiqish;
matematika sohasida ta’lim olayotgan va ilmiy-tadqiqotlar bilan shug‘ullanayotgan iqtidorli yoshlarni qo‘llab-quvvatlash, chet eldagi oliy ta’lim muassasalari hamda ilmiy tashkilotlar bilan aloqalarni rivojlantirish;
mamlakatimizning ilmiy va ta’lim tashkilotlarini bosqichma-bosqich jahonning matematika fani bo‘yicha yetakchi ilmiy markazlari darajasiga yetkazish.1
Shuning uchun bu mavzuni o’rganish har bir matematika sohasidagilar uchun dolzarb

Yüklə 378,5 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin