Sam arqand davlat universiteti



Yüklə 415,49 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə4/14
tarix19.05.2023
ölçüsü415,49 Kb.
#116905
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Optika-1

Dialogik yondoshuv. Bu yondoshuv o ’quv m unosabatlarini yaratish 
zaruriyatini- bildiradi. Uning natijasida shaxsning o ’z-o’zini faollashtirishi va 
o ’z-o’zini k o ’rsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
H am korlikdagi ta’limni tashkil etish. Demokratik, tenglik, ta ’lim 
beruvchi va ta ’lim oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan 
natijalarni baholashda birgalikda ishlashni jo riy etishga e ’tiborni qaratish 
zarurligini bildiradi.
M uam m oli ta ’lim. T a’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish 
orqali ta ’lim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy 
bilimni obyektiv qarama-qarshiligi va uni hal etish usullarini, dialektik
4


mushohadani shakllantirish va rivojlantirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy 
tarzda q o ’llashni mustaqil ijodiy faoliyati ta ’minlanadi.
Axborotni taqdim qilishning zamonaviy vositalari va usullarini 
q o’llash - yangi kompyuter va axborot texnologiyalarini o ’quv jarayoniga qo’llash.
O ’qitishning usullari va texnikasi. M a’ruza (kirish, mavz.uga oid, vizuallash), 
muammoli ta ’lim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalash usullari, amaliy ishlar.
O ’qitishni tashkil etish shakllari: dialog, polilog, muloqot ham korlik va 
o ’zaro o ’rganishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh.
O ’qitish vositalari: o ’qitishning an’anaviy shakllari (darslik, m a’ruza matni) 
bilan bir qatorda - kompyuter va axborot texnologiyalari.
Kommunikasiya usullari: tinglovchilar bilan operativ teskari aloqaga 
asoslangan bevosita o ’zaro miinosabatlar.
Teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blis-so’rov, oraliq va jo riy va 
yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida o ’qitish diagnostikasi.
Boshqarish usullari va vositalari: o ’quv m ashg’uloti bosqichlarini belgilab 
beruvchi texnologik karta k o ’rinishidagi o ’quv m ashg’ulotlarini rejalashtirish, 
q o ’yilgan maqsadga erishishda o ’qituvchi va tinglovchining birgalikdagi harakati
nafaqat auditoriya m ashg’ulotlari, balki auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarning 
nazorati.

Yüklə 415,49 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin