Samaraqand davlat universiteti

OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA OʻRTA MAXSUS TAʼLIMVAZIRLIGI SAMARAQAND DAVLAT UNIVERSITETI KATTAQO’RG’ON FILIALI

Roʻyxatgaolindi: № BD-60110200-2.02 2022yil “__”________

“TASDIQLAYMAN” SamDUKattaqo’rg’on filiali direktori: _____________ Sh.R.Urakov 2022yil “__”________

MAKTABGACHA TA’IMDA DASTLABKI GIMNASTIKA
MASHG’ULOTLARINI TASHKIL ETISH FANINING
FAN DASTURI

Bilim sohasi:	1000000 – Ta’lim
Taʼlim sohasi:	1010000 – Talim
Taʼlim yoʻnalishi:	60110200–Maktabgacha ta’lim

Kattaqo’rg’on-2022

Fan/modulkodi DGMTEMM1004			Oʻquvyili 2022-2003	Semestr 1	ECTS – Kreditlar 3
Fan/modul turi Majburiy			Taʼlim tili Oʻzbek		Haftadagi dars soatlari 4
1.		Fan nomi		Auditoriya mashgʻlotla ri (soat)	Mustaqil taʼlim (soat)	Umumiy yuklama (soat)
		Maktabgacha ta'limda dastlabki gimnastika mashg'ulotlarni tashkil etish		20	70	90
Fanning maqsadi (FM)
1.	Fanning mazmuni. Fanni o`qitishdan maqsad:Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi predmetini o`qitishdan maqsad har bir bolani mustaqil ravishda sog`lomlashtirish, jismoniy holatini yaxshilash, ishlab chiqilgan mashq vositalari yordamida ularning harakat faolligiga bo`lgan ehtiyojlari va sevimli mashqlari bilan shug`ullanish, sport haqidagi ijobiy tasavvurlarga o`rgatishdir. Ilk qadam. «Jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzini shakllantirish» sohasi kompytyentsiyalari «Jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi» sohasidagi o’quv-tarbiyaviy faoliyat yakunlanganidan so’ng 6-7 yoshli bola: o’z imkoniyatlari va yoshi bilan bog’liq jismoniy rivojlanish me'yorlariga mos ravishda jismoniy faollik ko’rsatadi; turli harakatchanlik faolligini uyg’un ravishda va maqsadli bajarishni biladi; turli hayotiy va o’quv vaziyatlarida mayda motorika ko’nikmalaridan foydalanadi; o’z harakatlarini hissiyot va sezgi organlari yordamida boshqaradi; shaxsiy gigiyena malakalarini qo’llaydi; sog’lom turmush tarzi va ovqatlanish asoslarini biladi; xavfsiz hayotiy faoliyat asoslari qoidalariga rioya qiladi. Fanning vazifalari: -Mustaqillikyillaridamaktabgacha ta’limda jismoniy tarbiya metodikasining rivojlanish tizimi -Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jismoniy jihatdan tarbiyalashnineg yosh, fiziologik, va ruhiy holatini o‘rganish. -Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga jismoniy tarbiya berish metodikasi fanining ilmiy- pedagogik asoslarini bilishi. -Maktabgacha yoshdagi bolalarga asosiy harakatlarni o‘rgatishni -Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan harakatli o‘yinlarni o‘tkazish metodikasini -Maktabgacha ta’limda jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini tashkil etish metodikasini. Maktabgacha ta’lim muassasalarida kundalik faoliyat davomida jismoniy tarbiya bo‘yicha ishlarni tashkil etishni Asosiy nazariy qism (maʼruza mashgʻulotlari) Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
Fan mazmuni
Mashgʻulotlarshali:maʼruza (М)
М1	Bolalar jismonan rivojlanishida dastlabki gimnastika mashg`ulotlarining ahamiyati. Muvozanatni saqlagan holda chopadi 3 yoshu 6 oy. O’z joyida ikki oyoqda sakraydi 3 yoshu 6 oy)
М2	Gimnastika mashg`ulotlarining o`rgatishning maqsadi, vazifalari hamda bosqichlari. (Oldinga harakatlangan holda sakraydi 3 yoshu 9 oy. Yoy ostidan emaklab o’tadi 4 yosh)

М3	Dastlabki gimnastika mashg`ulotlarining vositalari (Sport narvoni bo’ylab yuqoriga va pastga 3-4 yosh. Kolonna, doiraga to’g’rilanishi mumkin 3-4 yosh)
	III. Amaliy mashgʻulotlar boʻyicha koʻrsatma va tavsiyalar.
Mashgʻulotlar shakli: amaliyot (A)
A1	Saf mashqlari. Umum rivojlantiruvchi va maxsus rivojlantiruvchi mashqlari.Guruh bulib yakka bulib bajariladi 3 yoshu 6 oy)
A2	Akrobatika mashqlari (gimnastik gilam, gimnastik o’rindiq va h.k.)Umbaloq oshish kuprik xosil qilish 3 yoshu 6 oy)
A3	Oddiy va tayanib sakrash (ot, eshak va h.k.) mashqlari. Qo’l bilan tayanib oyoqlarni kerib sakrash 4-6 yosh
A4	Gimnastika jixozlarida (brus, past-baland turnik, brevno, koltso, konstruchka va h.k.) bajariladigan mashqlar. 4-6 yosh
A5	Gimnastika jixozlarida elimentlarni bir-biriga bog’lab bajarish. 4-6 yosh
A6	Turnikda yoshlarni 3 razryadini bajarish. Ikki qo’lda osilgan xolda tortinish oyoqlarni oldinga kutaradi 4-6 yosh
A7	Halqada bajariladigan mashqlarni takomillashtirish. Ikki qo’lda osilgan xolda oldinga orqaga aylanadi 4-6 yosh
A8	Bolalar jismonan rivojlanishida dastlabki gimnastika mashg`ulotlari- ning ahamiyati. Muvozanatni saqlagan holda chopadi 3 yoshu 6 oy. O’z joyida ikki oyoqda sakraydi 3 yoshu 6 oy)
A9	Gimnastika mashg`ulotlarining o`rgatishning maqsadi, vazifalari hamda bosqichlari. (Oldinga harakatlangan holda sakraydi 3 yoshu 9 oy. Yoy ostidan emaklab o’tadi 4 yosh)
A10	Dastlabki gimnastika mashg`ulotlarining vositalari (Sport narvoni bo’ylab yuqoriga va pastga 3-4 yosh. Kolonna, doiraga to’g’rilanishi mumkin 3-4 yosh)
A11	Maktabgacha ta`lim tashkilotida jismoniy tarbiya bo`yicha ta`lim jarayonini rejalashtirish texnologiyasi. (Arqonda harakatlanish vaqtida muvozanatni saqlaydi 4 yoshu 6 oy.Tizzalarini baland ko’targan holda chopadi 4 yoshu 6 oy)
A12	Maktabgacha yoshdagi bolalarda jismoniy mashqlarning sog`lomlashtirish yo`nalishi. . Sakramachoq (skakalka) orqali sakrashga harakat qiladi 4-5 yosh).
A13	Gimnastika vositasida bolalarni jismoniy tarbiyalash metodlari. (Gimnastika skamyeykasida qo’li bilan tortilgan holda qorinda emaklaydi 4-6 yosh. Gimnastika devoriga tirmashib chiqadi 4-6 yosh. Samokatd uchadi 4-6 yosh)
A14	Gimnastika turlari va ularning xususiyatlari. (Tovondan oyoq uchiga o’tgan tarzda yuradi 5 yoshu 3 oy. To’siqlardan hatlaydi yoki aylanib o’tadi 5 yoshu 3 oy. Gimnastika skameykasi bo’ylab muvozanatni saqlagan holda yuradi; qiya taxtada to’g’ri va yonlama 5 yoshu 9 oy)
V. Mustaqil taʼlim va mustaqil ishlar Mustaqil ta’lim tashkil etishning shakli va mazmuni Bakalavr mustaqil ta`limni tayorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi; mashg`ulotlik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish; tarqatma materiallar ma’ruzalar qismini o’zlashtirish; nazariy material bo`yichamisolva masala yechish, maxsus adabiyotlar bo’yicha mavzular ustida ishlash; o’yinda ishlatiladigan sport anjomlarini o’rganish; avtomatlashtirilgan o`rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash; faol va muammoli o’qitish uslubidan foydalaniladigan o’quv mashg’ulotlari; masofaviy ta’lim.