Samaraqand davlat universiteti

VI.. Fan oʻqitilishiningnatijalari (shakllanadigankompetensiyalar) Fanni oʻzlashtirish natijasida talaba: Maktabgacha ta`lim tashkilotlarida xodimlarining bolalar bilan jismoniy tarbiya ishlarini tashkil etish faoliyatihaqidaxabardorbo`lishi,Mudira, katta tarbiyachi,tarbiyachi,musiqa rahbari faoliyat, Pedagogik nazorat turlari. Dastlabki nazorat. Joriy nazorat. Yakuniy nazorat. Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tayyorgarligini aniqlash. Maktagacha ta`lim tashkilotlarida «Ilk qadam» dasturi va «Davlat talablari» asosida bolalarni «jismoniy rivojlanish va sog`lom turmush tarzini shakllantirish» sohasi daqida tasavvur va bilimga ega boʻlishi; . Maktabgacha tashkiloti tibbiyot xodimlari bilan hamkorlikda sog`lomlashtirish tadbirlarni rejalashtirish.Tibbiy nazorat asosida bolalarni guruhlarga ajratish.Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarida sanitar gigenik sharoitlarga va bolalarni kiyimlariga qo‘yiladigan talablar haqida koʻnikmalariga ega boʻlishi; Jismoniy mashq jihoz va inventarlariga qo‘yilgan talablar.Jismoniy tarbiya mashg`ulotlarida inventar va jihozlardan foydalanish. Sport zali uchun jihoz va inventarlar. Guruh xonalari uchun sport vao`yinjihozlari. Ochiqhavoda qo`llaniladigan jihoz va inventarlar haqida malakasiga ega boʻlishi kerak.
		Bilimlar jihatidan: Fanning tushuncha kategoriyalari tizimi va metodologiyasini bilish, bilimlarning asosiy yo‘nalishlarini qiyosiy tahlil qilish. Jamiyatning turli sohalarida bo‘lib o‘tayotgan jarayonlar va o‘zgarishlarni tahlil qila olish va ulardan xulosalar chiqarish. Jismoniy tarbiya sohasini boshqaruv tizimiga oid xujjatlar bilan ishlash ko`nikmasiga ega bo`lish. Jismoniy tarbiya mashg`ulotlarida jismoniy, aqliy, ahloqiy, estetik tarbiya turlarini rivojlantirish. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jismoniy jihatdan tarbiyalashnineg yosh,fiziologik, va ruhiy holatini o‘rganish. Ko‘nikmalar jihatidan: Jismoniy tarbiya mashg`ulotlarida buyum va jihozlardan foydalanishning afzallik tomonlari. Sog`lom turmush tarzi haqida bolaning fikrini shakllantirish va sevimli mashg`ulotining bolalar faoliyatida o`ziga xos tashkil etilishida barqaror ko`nikmalarni rivojlantirish, bolalarning sevimli sport mashg`ulotlarini kun tartibining ajralmas qismiga aylantirish. O`yin faoliyati orqali minimal maksimal dasturlarni amalga oshirishuchun rivojlanayotgan muhityaratish.
		Bilimlar jihatidan:
		Fanning tushuncha kategoriyalari tizimi va metodologiyasini bilish, bilimlarning asosiy yo‘nalishlarini qiyosiy tahlil qilish.
		Jamiyatning turli sohalarida bo‘lib o‘tayotgan jarayonlar va o‘zgarishlarni tahlil qila olish va ulardan xulosalar chiqarish.
		Jismoniy tarbiya sohasini boshqaruv tizimiga oid xujjatlar bilan ishlash ko`nikmasiga ega bo`lish. Jismoniy tarbiya mashg`ulotlarida jismoniy, aqliy, ahloqiy, estetik tarbiya turlarini rivojlantirish.
		Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jismoniy jihatdan tarbiyalashnineg yosh,fiziologik, va ruhiy holatini o‘rganish.
		Ko‘nikmalarjihatidan:
		Jismoniy tarbiya mashg`ulotlarida buyum va jihozlardan foydalanishning afzallik tomonlari.
		Sog`lom turmush tarzi haqida bolaning fikrini shakllantirish va sevimli mashg`ulotining bolalar faoliyatida o`ziga xos tashkil etilishida barqaror ko`nikmalarni rivojlantirish, bolalarning sevimli sport mashg`ulotlarini kun tartibining ajralmas qismiga aylantirish.
		O`yinfaoliyatiorqali minimal va maksimal dasturlarni Amalga oshirish uchun rivojlanayotgan muhityaratish.