Samarqand davlat arxitektura-qurilish

prezentasiyalar;
·
animasion roliklar;
·
o’yinlar;
·
videoilovalar;
·
multimediali galereyalar;
·
audioilovalar;
·
web uchun ilovalar.
Multimediani ta’limda qo’llashning asosiy afzalliklari
Talab darajasida to’g’ri ishlab chiqilgan multimedia materiallari matnli axborotga qaraganda
bir muncha ilg’or usul bo’lib, o’quvchilarda aniq va samarali mental model (tasavvur)
shakllanishiga yordam beradi. O’tkazilgan kompleks tadqiqot natijalariga ko’ra (Shephard –
Shepard) to’g’ri ishlab chiqilgan multimedia materiallarining afzalliklari quyidagilardan iborat:
·
Muqobil istiqbollar
.
·
Faol ishtirok
.
·
Tezkor ta’lim olish
.

---

·
Bilimlarni xotirada saqlash va qo’llay olish
.
·
Muammolarni yechish va qaror qabul qilish ko’nikamalari
.
·
Tizimli ravishda tushuna borish
.
·
Yuqori darajadagi tafakkur
.
·
Mustaqillik va e’tiborlilik
.
·
Axborotlar ketma-ketligi va tezligini (temp) boshqarish
.
·
Qo’llab-quvvatlash axborotlaridan foydalanish imkoniyatlari
.
Multimedia materiallarining potensial afzalliklari haqida Meyer (Mayer) ham aytib o’tgan.
Tinglovchiga video va audio axborotlarni qabul qilish imkoniyatini yaratgan holda, alohida
olingan ushbu imkoniyatlarning har biridan ham ko’ra multimedianing ma’lum ustunligi mavjud.
Ushbu ikkita axborotni qabul qilish kanallarining bir-biridan keskin farq qilishiga qaramasdan,
ularning multimediadagi kombinasiyasi juda ham muvaffaqiyatli chiqqan, chunki bunda ikkala
tizimning ham afzalliklaridan samarali foydalaniladi. Matn va grafika o’rtasidagi aloqalar
mavzuni chuqurroq tushunishga va mental model (tasavvur)ning yaxshiroq shakllanishiga keng
imkoniyatlar yaratadi.