Samarqand davlat universiteti umumiy psixologiya kafedrasi pedagogika va psixologiya fanlarini o

Interfaol o’qitish usuliga quyidagilar kiradi:
1) evrestik suhbat:
2) bahs usuli;
3) aqliy hujum;
4) davra stoli;
5) ishbilarmon o’yinlar usuli;
Amaliy ish bo’yicha tanlov muhokamasi va boshqa alohida o’qituvchi bilan qo’llanuvchi – zavqli interfaol o’qitish usullari kiradi. Ularning mazmuni bilan qisqacha tanishib chiqamiz.
Interfaol o’qitishning bir usuli everstik suhbat bo’lib, lotincha – «to’playman, izlayman» ma’nolarini anglatadi.. Bu suhbat usuli bo’lib qadimgi grekcha ko’rinishi Suqrot suhbati deb nomlangan o’qitish tizimiga asoslangan. Shu yo’l bilan mohirona savollar tuzish va o’quvchini qo’yilgan savolga mustaqil ravishda to’g’ri javob topishga yo’naltirish kerak. Bu o’qitish usulini Suqrotnikidan farqi uning keng doirada jonligidir. Lekin uning so’zsiz o’xshashlik tomonlari ham mavjud, o’z tavsifiga ko’ra olinayotgan funksiyasi bevosita ularni faol o’ylash orqali o’quvchilarni mohirona savol berishga qaratilganligidir. O’z yo’nalishining psixologik tabiatiga ko’ra – evrestik suhbat bu jamoaviy fikrlash yoki suhbat, muamoni echimini izlovchi sifatidagi suhbatdir. Shuning uchun pedagogikada bu usul muamoli o’qitish usullaridan hisoblanadi, shu qatorda muamoli izlanuvchi deb nomlanuvchi suhbatdan everestik suhbat psixologik tomondan hech ham farq qilmaydi. Pedagogika ular orasida shaxsiy miqdoriy chegara o’tkazadi. Agar evrestik suhbat faqat qaysidir mavzuni bita elementiga tegishli bo’lsa, muamoli izlanishda esa – muamoli vaziyatlar ko’p. Biroq bunday farqlanish tanqidni ko’tarmaydi, amaliyotda suhbatni haqiqiysiga aylantirishsa mashg’ulotlarda «faqat bita» va «ko’p» muamolar orasidagi bu ko’rinmas farqni sezish mumkin emas: o’qituvchi va auditoriya orasidagi suhbat ko’p savolli suhbatga aylanadi va mavzuga tegishli suhbat bilinmasdan bahsga o’tadi. Lekin endi bu o’qitishning boshqa usulidir, bunga keyinroq to’xtalamiz. Gap shundaki, suhbatda fikrlab izlanish jamoaviy izlanishga aylanadi va muamoning echimini izlashda fikrlar almashinuvi, turli variantlar, orasidagi xulosalar hamkorlik va hamfikrliylik bir-birini faollashtiradi.
Shuning uchun mantiqan bu usul interfaol o’qitish usuli sifatida ko’rib chiqiladi.
Suhbatni evrestik suhbatga aylantirish uchun quyilgan savollar ham boshqa muamoli o’qitish usullari rioya qiladigan shartlarga bo’ysunadi. Evrestik suhbatga aylanish jarayonida esa, muamoli vaziyatni keltirib chiqarilgan interfaol o’qitish usullaridan birini amalga oshirishdan bo’lak narsa emas.
So’nggi ishlarda baxs interfaol o’qitish usuli sifatida qo’llanila boshlandi.