Said Ahmadning ko‘pgina asarlari qardosh va xorijiy tillarga tarjima qilingan IV.Mavzuni mustahkamlash Bu jarayonda o’quvchilarga Said Ahmadning rasmlar ko’rsatiladi. O’quvchilar kasbga yo’naltiriladi, iqtidorli o’quvchilar e’tirof etiladi.
Mavzu o’quvchilar bilan hayoti va ijodi yuzasidan munozara o’tkazish bilan mustahkamlanadi. Buning uchun o’quvchilarga quyidagi muammoli savollar beriladi:
1.Nima uchun Said Ahmad qamaldi?
2.Unga qanday ayblov qo’yilgan?
3.Qamoqxona xotiralari haqida yozilgan hikoyalari?
4.U qaysi jurnallarda ishlagan?
5.Uning safdoshlari kim?
Baholash. Darsda qatnashgan o’quvchilarga “oltin tangalar” tarqatib boriladi. Dars so’ngida yig’gan tangalariga qarab o’quvchilar baholanadi. Faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Bunda ballar sinf jurnali va
Uyga vazifa: “Urush-zulmat” mavzusida insho yozishga tayyorgarlik ko’rib kelish.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.S. Ahmedov, B. Qosimov, R.Qo’chqarov, Sh. Rizayev 6-sinf Adabiyot darsligi
