Metodlar: Suhbat, mustaqil ishlash.
Jihozlar: Darslik, chizg‘ich, mavzuga doir plakatlar.
Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og‘zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.
Baholash: Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi.
Mashg‘ulotning maqsadi: A) ta’limiy: 0‘quvchilarda x+125 = 142, 156 +x = = 342 ko‘rinishdagi tenglamalarni yechish bo’yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish.
B) Tarbiyaviy:
Turli miqdoriy masalalami yechishda hisoblashning bu usuli yordamida tez, oson, qulay ko'paytirish usullaridan foydalanishga o'rgatish va shu asosda bolada o'z kuchiga ishonishga, tabiat, jamiyatdagi turli voqea-hodisalarga ongli munosabatda bo'lish, topqirlik, ijodkorlik kabi axloqiy xislatlarni tarbiyalashga.
Rivojlantiruvchi: x+ 125 = 142, 156 +x = 342 ko‘rinishdagi tenglamalarni yechish bo’yicha bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘ladilar.
Dostları ilə paylaş: |
