«KBI» – «kuzatish, baxslashish, ishontirish» –
faol hayotiy mavqeini va sardorlik sifatlarini hamda jamoada ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish.
Uzgalar fikrini hurmat qilgan holda dalillash, ishontirish, asoslash, munozara olib borish mahoratini, murosaga kelish va qidirish qobiliyatini shakllantirish. G‘oyaviy immunitetni tarbiyalash.
«Sahna» – yakka ijodiy faoliyat malakalarini,
jamoaviy ijodiy faoliyat malakalarini shakllantirish,
ijodiy faoliyatning turli ko‘rinish va shaklllarini egallash.
Reja-ssenariy ishlab chiqish uchun individual varaqachalar bilan
kichik guruhlardagi ishlab, individual reja-ssenariylar muhokamasi tashkil etib, yagona ssenariyni tanlab olish.
Ssenariylar himoyasi bilan natijalarni e’lon qilish.
«Uyin»li texnologiyalar – o‘yin texnologiyasining vazifalari:
ko‘ngilochar, muloqotchanlikka jalb qiluvchi, tashxis beruvchi, xalqaro va millatlararo hamda g‘oyaviy tarbiya beruvchi. Uyin texnologiyalarining tarkibi. Uyin texnologiyalarining tarbiyalovchilik maqsadi. Ishbilarmon o‘yinlari, Uyinlarning texnologik yondashuv va modifikatsiyalari: taqlid o‘yinlari, harakatli o‘yinlari, rolli o‘yinlar, ishchan teatr. Tarqatma materiallar bilan mustaqil o‘rganish va jamoaviy muhokamani tashkil etib, natijalarni e’lon qilish.
«Tanqid qilishni o‘rgan» – yoshlarda g‘oyaviy bo‘shliqning vujudga kelishi sabablar tahlil va tanqil qilinadi. Tarqatma material bilan ishlab, ruhlantiradigan tanqid, ta’nali tanqid, umidli tanqid, qiyosiy tanqid, maqtovli tanqid, pushaymonli tanqid, hayratlanarli tanqid, kesatiq tanqid, ishorali tanqid, yumshatuvchi tanqid, gina tanqid, tanbehli tanqidga o‘rganadi. Kichik guruhlarda ishlab, o‘zaro individual va guruh baholanishini tashkil etadi. Taqdimot bilan natijalarni e’lon qilish
6-MAVZU: Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida.
