Shunday qilib, pedagogik tadqiqotning har bir jihati ostida tadqiqotchi dastlabki

---

Международный
научный
журнал
№
4
(100), 
часть
4
 
«
Научный импульс
»
Ноябрь
, 2022 
484 
Shunday qilib, pedagogik tadqiqotning har bir jihati ostida tadqiqotchi dastlabki 
ma’lumotlarni tahlil qilish orqali oladigan ma’lum natijani ifodalaydi 
Bugungi kunga qadar pedagogik tadqiqotlar jarayonida olingan ma'lumotlarni tahlil 
qilishning bir qancha usullari qo'llaniladi. 
Ma'lumotlarni qayta ishlash - tajriba davomida olingan ma'lumotlarni matematik 
tahlil qilish. 
Ushbu turdagi tahlil eksperimental va nazorat guruhlarida olingan natijalarning 
o'xshashligi yoki farqlarining ishonchliligini ko'rsatish uchun zarurdir. Ma'lumotlarning 
matematik tahlili tadqiqotchi tomonidan qo'lda, maxsus formulalar yoki standart 
matematik dastur paketlari yordamida foydalanish orqali amalga oshirilishi mumkin. 
Empirik ma'lumotlarni tahlil qilish. U olingan natijalarni baholash va ularni ilgari 
surilgan gipotezada aks ettirishni o'z ichiga oladi. Ushbu tahlil jarayon va hodisalarning 
mohiyatiga chuqur kirib borish imkonini beradi. Pedagogik tadqiqotlarning empirik 
ma'lumotlarini tahlil qilishni amalga oshirish uchun quyidagilar qo'llaniladi: tizimlashtirish, 
tasniflash, natijalarni sifat va miqdoriy qayta ishlash, tadqiqot ob'ektining tarkibiy 
qismlarini sintez qilish, pedagogik xulosani chiqarish va asoslash, keyingi ishlar uchun 
prognozni ishlab chiqish va rivojlantirish. Ushbu tahlilning asosiy maqsadi pedagogik 
tadqiqotlar jarayonida olingan natijalarni mazmunli talqin qilishni amalga oshirish, 
keyinchalik amaliy tavsiyalarni ishlab chiqish uchun qonuniyatlarni aniqlashdir. 
Nazariya va tushunchalardan foydalanish orqali pedagogik tadqiqot natijalarini 
qiyosiy tahlil qilish. Pedagogik tadqiqotlarni tahlil qilishning ushbu bosqichi yakuniy bosqich 
bo'lib, uning natijalariga asoslanib, tadqiqotchi tadqiqot bo'yicha yakuniy xulosalarni 
shakllantiradi. Pedagogik tadqiqot natijalarini qiyosiy tahlil qilish tadqiqotning aniqlash va 
nazorat bosqichlarida olingan natijalarni solishtirish orqali gipotezani tasdiqlash yoki rad 
etishdan iborat. 
Pedagogik tadqiqotlarni tahlil qilishning eng muhim bosqichlaridan biri tadqiqotning 
xulosasini (xulosalarini) shakllantirish va bajarishdir. Ushbu bosqichning asosiy maqsadi 
tadqiqot davomida olingan natijalar asosida xulosani ishlab chiqish va shakllantirishdir. 
Xulosalarni shakllantirish quyidagilarni o'z ichiga oladi: 
muammoni hal qilish, uni tuzatish, 
yuzaga kelishi sabablarini bartaraf 
etishga qaratilgan tavsiyalarni 
ishlab chiqish va taklif qilish
o'rganish ob'ektining holati 
to'g'risida xulosa;
o'rganilayotgan ob'ektni yanada 
rivojlantirish tendentsiyalari va 
xususiyatlari prognozini ishlab 
chiqish; 
tadqiqot muammosini keltirib 
chiqargan sabablarni aniqlash va 
tavsiflash;
tadqiqot muammosini keyingi 
o'rganish va rivojlantirishni 
baholash; 

---

Международный
научный
журнал
№
4
(100),