Sosial situasiya – uşağı
birbaşa əhatə edən mühit və situasiya onda müəyyən
psixi hadisələrin və münasibətlərin formalaşmasına və inkişafına gətirib çıxarır.
Aparıcı fəaliyyət – müəyyən bir inkişaf mərhələsində psixikaya ən çox təsir edən
fəaliyyət növüdür.
Böhran – insanın həyatının psixi komponentində
kəskin dəyişikliklərlə
xarakterizə olunan inkişafın aralıq mərhələsidir və qısa müddət davam edir.
İnkişafın hərəkətverici qüvvələri motivasiya və əməliyyatların
yerinə yetirilməsi
prosesində uşaqda yaranan ziddiyyətlərdir. Elkoninin
nöqteyi-nəzərindən
vaxtaşırı fəaliyyətin əməli (texniki) və motivasiya aspektlərinin inkişaf səviyyəsi
arasında boşluq yaranır, biri irəli atılır, digərini qabaqlayır və bu səbəbdən geridə
qalan tərəfin lazımi səviyyəyə çatması üçün fəaliyyəti dəyişdirmək labüddür.
Yaranan ziddiyyətin uğurlu həlli keyfiyyətcə yeni inkişaf mərhələsinə keçiddir.
Törəmələr (yeni yaranan) psixikanın inkişaf strukturunda ilk dəfə müəyyən bir
yaş mərhələsində aşkar edilən yeni keyfiyyət dəyişiklikləridir.
Vıqotskinin fikrincə, aparıcı fəaliyyət uşağın təkcə idraki deyil, həm də motivasiya
və ehtiyaca əsaslanan sferalarını formalaşdırır. O, uşağın insanlarla kommunikasiya
və əşyalar aləmini mənimsəməsi ilə yanaşı, həmçinin uşağın zehni fəaliyyətinin də
hansı istiqamətdə inkişaf etməsini müəyyənləşdirir. Bu səbəbdən uşaqların
harmonik inkişafını təmin etmək üçün böyüklər (müəllim və valideynlər) onların
motivasiya-dəyərlərini (ehtiyaclarını) ödəyən aparıcı
fəaliyyətini də diqqətdə
saxlamalı və təlim prosesində nəzərə almalıdırlar. Ancaq o zaman öyrənmə prosesi
uşağı inkişaf etdirir.
Fərqanə Seyidli
ARTİ-nin Metodik dəstək və peşəkar inkişaf mərkəzinin əməkdaşı