Kurs ishning maqsadi: MTT tarbiyachisining jamiyatda tutgan o`rnini o`rganish.Maktabgacha va boshlang’ich ta’limda faoliyat olib boruvchi tarbiyachi-o’qituvchilarga qo’yiladigan talablarni ilmiy-nazariy jihatdan asoslash.
Kurs ishi ob’yekti: Maktabgacha ta`lim tashkiloti.
Kurs ishining vazifalari: __Pedagog tarbiyachining bolalarga ta`lim berish jarayonida unga qo`yiladigan talablarni ilmiy jihatdan asoslash.
__Tarbiyachi shaxsini shakllantirish va uning kasbiy mahorati haqida ma`lumot berish.
mavzuga oid pedagogik, psixologik, falsafiy yo`nalishidagi manbalarni o`rganish, tahlil qilish va umumlashtirish;
tarbiyachi shaxsi va uning jamiyatda tutgan o’rnini aniqlash;
zamonaviy sharoitda o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablarni asoslash;
maktabgacha va boshlang’ich talim-tarbiya muvofiqligining pedagogik-psixologik shart-sharoitlarini aniqlash;
maktabgacha va boshlangich ta’limni muvofiqlashtirishning zamonaviy texnologiyalarini yoritish;
mavzu yuzasidan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishi metodi: Kuzatish, ma’lumotlar to’plash,tahlil qilish, o’yinnlar tashkil etib psixologik xususiyatlarni aniqlash.
Kurs ishining metodologik asosi. O`zbekiston respublikasining “Ta'lim to`g`risida”gi va “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonunlari, Prezidenti SH.Mirziyoev tomonidan qabul qilingan Farmon va Qarorlar, nutq va ma'ruzalarda maktabgacha ta’lim sohasini yanada rivojlantirishga qaratilgan yondashuvlar, O`zbekiston respublikasi Hukumatining maktabgacha ta'limni sifat va samaradorligini ta'minlashga qaratilgan me'yoriy Hujjatlari, 2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi, O‘zbekiston respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyev tomonidan 2019 yil 19 mart kuni bo’lib o’tgan ijtimoiy, ma’naviy-ma’rifiy sohalardagi ishlarni yangi tizim asosida yo‘lga qo‘yish bo‘yicha ilgari surilgan 5 ta muhim tashabbus, O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoevning Oliy Majlisga Murojaatnomasi (2020 йил), mavzuga oid ilmiypedagogik, psixologik, metodik manbalar.