Ta’lim jarayonida qo’llanilayotgan texnologiyalar n. B. Ismatova

---

SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 3 ǀ ISSUE 1 ǀ 2022 
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
 
www.scientificprogress.uz
 
Page 106
TA’LIM JARAYONIDA QO’LLANILAYOTGAN TEXNOLOGIYALAR 
 
N. B. Ismatova 
Pedagogika kafedrasi katta o’qituvchisi
ANNOTATSIYA 
Bugungi kunda uzluksiz ta’lim tizimini mazmunan modernizatsiyalash va ta’lim-
tarbiya samaradorligini yangi sifat bosqichiga ko’tarishdan asosiy maqsad 
yoshlarimizning zamonaviy bilim va kasbga ega bo’lishiga qaratilgan. O’ta murakkab 
va tahlikali zamonda mavjud bo’lgan har qanday xatarga, zararli ta’sir va oqimlarga 
nisbatan ogoh, sezgir va hushyor bo’lib yashashini va jamiyatimiz hayotida munosib 
o’rin egallashini ta’minlashdan iborat hisoblanadi. 
Kalit so‘zlar: texnologiya, pedagogik texnologiya, ta’lim, o‘qituvchi, o‘quvchi 
shaxsi, guruhda ishlash. 
Kirish: O’quv jarayonida o’zaro hamkorlikka asoslangan do’stona muhitni 
vujudga keltirish shaxsga yo’naltirilgan ta’lim jarayonini tashkil etish nuqtai nazaridan 
muhim ahamiyatga ega. Kasb-hunar ta’limidagi o’quv-biluv jarayoni o’quvchining 
huquqlari va erkinliklarini himoya qilish asosida tashkil qilinishi lozim. O’qituvchi 
bilan o’quvchi orasida o’zaro hamkorlik muhiti yaratilayotganda barcha o’quvchilarning 
imkoniyatlari va ehtiyojlari hisobga olinishi juda muhimdir. Bu jarayonda o’zaro tenglik 
muhiti hukmron bo’ladi, o’quv jarayonida o’quvchilarning aksariyat muammolarini 
echishga ko’maklashadigan ta’lim-tarbiya jarayoni tashkil etiladi. Ta’lim-tarbiya 
maktab, ota-onalar, mahalla va o’quvchilar jamoasi hamkorligida, demokratiya va 
tolerantlik tamoyillari asosida amalga oshiriladi. Bu jarayonda o’quvchilar oddiy ta’lim 
oluvchilar emas, ta’lim-tarbiya jarayonining teng huquqli, hamkorlik asosida 
jipslashgan ishtirokchilari bo’lishlariga erishiladi.
Asosiy qism. Shuni alohida ta’kidlash lozimki, o’qituvchi o’quv-biluv jarayonini 
tashkil etar ekan, har bir o’quvchining betakror ekanligi, uning ta’lim-tarbiyasi oilaviy 
muhitga, sinfdagi mavqeiga, o’stozlarining munosabatiga, ruhiy kechinmalari va 
kayfiyatiga ko’p jihatdan bog’liq bo’lishini unutmasligi lozim. Umumiy o’rta ta’lim 
muassasasidagi har bir pedagog o’quvchining qalbidan chuqur joy ola bilishi, ularning 
hurmat-ehtiromiga sazovor bo’la olishga erishishi, o’quvchining eng yaqin kishilaridan 
biriga aylanishi, quvonchi va tashvishiga sherik bo’lishi, muammoli vaziyatlarda to’g’ri 
yo’l ko’rsata olishi zarurki, shundagina ta’lim-tarbiya oldiga qo’yilgan maqsadga 
erishiladi.
O’quvchilar orasidagi o’zaro hamkorlik muhitini shakllantirish uchun, avvalo, 
quyidagilarni amalga oshirish kerak: 
− o’quv jarayonida ijodkorlik muhitini vujudga keltirish; 

---

SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 3 ǀ ISSUE 1 ǀ 2022 
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan