Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillari

O’zbekistan Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637. T.: 2020.

---

Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillari 
 
www.pedagoglar.uz
 

 
 
 
 
 
 
 
20-to’plam iyul 2023 
 
265 
O‘zbekiston 
Respublikasi 
Prezidenti 
Sh.M.Mirziyoyevning 
O‘zbekiston 
Respublikasida umumiy o‘rta va maktabdan tashqari ta’limni tizimli isloh qilishning 
ustuvor yo‘nalishlarini belgilash, o‘sib kelayotgan yosh avlodni ma’naviy-axloqiy va 
intellektual rivojlantirishni sifat jihatidan yangi darajaga ko‘tarish, o‘quv-tarbiya 
jarayoniga ta’limning innovatsion shakllari va joriy etish maqsadida “O‘zbekiston 
Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash 
to‘g‘risida”gi PF-5712 sonli farmoni qabul qilindi
2
.
“O‘qish” (Ona tili va o‘qish savodxonligi) fani boshlang‘ich sinflarda asosiy o‘quv 
predmeti hisoblanadi. Zero, mazkur o‘quv predmeti yordamida o‘quvchilarning savodini 
chiqarishga erishiladi, harflarni tanish va o‘qitish asosida kitobga, kitob o‘qishga qiziqish 
uyg‘otiladi, atrof-muhit haqidagi bilimlari boyitiladi.
O‘quv predmetining asosiy vazifalaridan biri boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida 
matn ustida ishlash ko‘nikmasini shakllantirish, uning malakaga o‘sib o‘tishini 
ta’minlashdir. “O‘zbek tilining izohli lug‘ati”da “matn” (ar. “nutqning yozuvdagi 
ifodasi”) tushunchasiga “yozuvda yoki bosma holda shakllantirilgan mualliflik asari yoki 
hujjat”
deb ta’rif berilgan.
“Matn” so‘zi rus va ingliz tillarida chop etilgan adabiyotlarda “tekst” (lotincha 
“textum” asosida shakllantirilgan “text”) shaklida qo‘llanilib, “bog‘lanish”, “birikish”, 
“aloqa”, “birikma” kabi ma’nolarni bildiradi .
Tadqiqotchi L.Losevaning “Matn qanday tuziladi?” nomli tadqiqotida “matn” 
tushunchasi “lingvistik tadqiqotning eng murakkab ob’ektlaridan biri” sifatida e’tirof 
etilib, uning mohiyatini asoslovchi bir qator belgilar ko‘rsatib o‘tilgan:
1) axborotning yozma shaklda ifodalanishi;
2) mazmun jihatidan o‘ziga xos tugallikka egalik;
3) o‘quvchida voqelikka nisbatan muayyan munosabat uyg‘otish imkoniyatining 
mavjudligi[5].
2
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha 
rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-sonli Farmoni

---