TARBIYA JARAYONINING QUYIDAGI QONUNIYATLARI MAVJUD:
•
IJTIMOIY MUHITNING OB’EKTIV VA SUB’EKTIV OMILLARIGA BOG’LIQLIGI;
•
TARBIYANING SHAXSNING RIVOJLANISHI BILAN BIRLIGI VA O’ZARO BOG’LIQLIGI; Ü
• FAOLIYAT VA MUNOSABATNI E’TIROF ETISH SHAXSNING IJTIMOIY QIMMATLI FAZILATLARINI SHAKLLANTIRISHNING
NEGIZI VA ASOSIY MANBAI;
• TARBIYALANUVCHILARNING O’ZARO TARBIYAVIY TA’SIRI, O’ZARO MUNOSABATLARI HAMDA FAOLIYATI O’RTASIDAGI
BOG’LANISH;
•
TARBIYA VA O’ZINI-O’ZI TARBIYALASHNING INTENSIVLIGI;
•
TARBIYALANUVCHINING “ICHKI OLAMI”GA TA’SIR
ETISHNING INTENSIVLIGI; Ü
• TARBIYALANUVCHILARDA VERBAL VA SENSOMOTOR JARAYONLARNING RIVOJLANISH DARAJASI VA PEDAGOGIK
TA’SIRNI HISOBGA OLISH.
TARBIYA JARAYONI QUYIDAGI TAMOYILLAR ASOSIDA BOSHQARILADI:
o MAQSADGA QARATILGANLIGI VA G’OYAVIY YO’NALGANLIGI;
o TARBIYANING INSONPARVARLASHUVI;
o TARBIYANING HAYOT, MEHNAT BILAN BOG’LIQLIGI;
o TARBIYAGA YAXLIT(KOMPLEKS) YONDASHUV;
o
JAMOADA TARBIYALASH VA JAMOAGA SUYANIB ISH KO’RISH;
o
SHAXSGA TALABCHANLIK BILAN HURMATNI BIRGA QO’SHIB
OLIB BORISH;
o
O’QITUVCHILAR, JAMOAT TASHKILOTLARI VA OILANING TALAB HAMDA TARBIYAVIY TA’SIRLARINING
BIRLIGI;
o TARBIYALANUVCHINING YOSH VA INDIVIDUAL XUSUSIYATLARINI HISOBGA OLISH;
o TARBIYA JARAYONINING TIZIMLIGIGI VA UZLUKSIZLIGI.
