Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining ilmiy asoslari

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishga qo’yiladigan talablar

Maktabning tarbiyaviy jarayoniga rahbarlik qilishda direktor boshlang‘ich va o'quv sinflar tarbiyaviy ishida izchillikka rioya qilishga alohida e’tibor beradi, bu bilan ta’lim jarayonida ham, shuningdek, darsdan tashqari vaqtda ham tarbiyaning uzluksizlik tamoyillarini amalga oshiradi. Rejalashtirishga qo‘yiladigan talablar:
Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasi — bu majburiy peda­gogik hujjatdir. Ish reja choraklik, yarim yillik va bir yillik tu­zilishi mumkin. Hozirgi sharoitda tajribalarning ko‘rsatishiga binoan yarim yillik rejasidan foydalanish ancha samara bermoqda. Rejalashtirishda quyidagilar nazarda tutilsa, uning samarasi an­cha oshadi:

1. 
   Reja mahalliy sharoitga qarab, maktabning joylashgan o'rni, albatta, o'quvchilarninrg saviyasi, yoshiga qarab mumkin qadar mos tuzilishi kerak.
   
2. 
   Reja muayyan maqsadga qaratilishi va real (aniq) bo‘lishi zarur.
   
3. 
   Bolalar va o'smirlar uyushmasi bilan kelishilishi lozim.
   
4. 
   Rejada o‘quvchilarning kuzgi, qishki, bahorgi va yozgi ta’tillarida qiladigan ishlari aks etishi kerak.
   
5. 
   O‘tkaziladigan tadbirlarning bajaruvchi shaxslari, muddati va bajarilishi, turi aniq ko‘rsatilishi lozim.
   
6. 
   Reja maktab direktori o'rinbosarlari tomonidan ko‘rib, direktoi tomonidan tasdiqlanishi shart.
   
7. 
   Rejalashtirishda sinf rah­barining pedagogik tayyorgarligi, tajriba va shaxsiy xususiyatlari juda ka ta ahamiyat kasb etadi.
   

Sinfga tavsifhoma berish:
Sinfda ... o‘quvchi bo‘lib, ...tasi qizlar va ...tasi o‘g‘il bolalar. Shulardan ...tasi “Bolalar va o'smirlar” uyushmasi a’zosi. O‘quvchilarning bilim darajalarini nazorat qilishning reyting tizimiga ko‘ra a’lochi va o‘zlashtirmovchi o‘quvchilar soni . .
Sinf o‘quvchilari darslarda ongli intizomga erishgan va sinfdan tashqari ishlarning ko‘pgina masalalarini mustaqil hal etadilar. O'quvchilar faol, mehnatsevar va do'stona jamoadir.
Sinf rahbari o'quvchilar haqidagi quyidagi ma’lumotlarni shu bo'limga kiritishi mumkin:

1. 
   Bola qayerda yashaydi?
   
2. 
   Uning ota-onasi qayerda va kim bo'lib ishlaydi?
   
3. 
   Oila tarkibi, oilaning madaniy darajasi.
   
4. 
   Oiladagi o'zaro munosabat.
   
5. 
   Oiladagi bolaga tarbiya berishning o'ziga xosligi.
   
6. 
   Bolaning uydagi kun tartibi va maishiy ahvoli.
   
7. 
   Bolaning uy va jamoat ishlariga ishtirok etishi.
   
8. 
   Fan to'garaklariga qatnashishi (maktab va maktabdan tashqaridagi).
   
9. 
   Bolaning maktabdan tashqaridagi do'stlari va tanishlari.
   
10. 
    O'quvchi yozda qayerda dam oladi?
    
11. 
    Bola hayotidagi eng muhim voqea-hodisalar.
    
12. 
    Gazeta va jurnallarga obuna bo'lganmi?
    
13. 
    O'quvchi salomatligining ahvoli (kasallik varaqasidagi ma’lumotlarga ko'ra).