Mustahkamlash uchun savollar:
1. Mehnat ta’limi darslarida sayohat darslarini tashkil etishning ahamiyati nimalarda ko‘rinadi?
2. Sayohatlarni tashkil etish qanday bosqichlarda amalga oshiriladi?
3. Sayohatga tayyorlanish bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi?
4. Sayohatni o‘tkazish bosqichini aytib bering.
5. Sayohat natijalarini qanday usullarda yakunlash mumkin?
Darsni yakunlash va o‘quvchilarni baholash. Kasbga yo‘llash xonasini tartibga keltirish.
Uyga vazifani e’lon qilish: mavzu bo‘yicha berilgan barcha ma’lumotlarni o‘qib-o‘rganib kelish.
Tartib raqam
Sinf
Sana
O‘TIBDO‘ (Imzo)
1
______________
2
3
4
5
DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI
MAVZU: Kаsb tаnlаshgа dоir rеjа tuzish. Kаsb tаnlаshdаgi хаtоlаr vа qiyinchiliklаr. Maktab o‘quvchilarining salomatligi va kasb tanlashga qo‘yiladigan talablar.
TAYANCH SO’ZLAR: Gigiyena, tikuv mashinasi, xavfsizlik qoidalari, jihozlar.
MAVZUNING QISQACHA TA’RIFI: Amaliy, nazariy o’rganish va amalda qo’llay bilish, Qoidalar, atamalar, tushunchalarni yodlash
O’QUV JARAYONINI AMALGA OSHIRISH TEXNOLOGIYASI: Metod: interfaol.
Shakl: nazariy, amaliy.
Vositalar:Tikuv mashinasi va qurollari, o’lchov asboblari, kompyuter, proektor, ekran, plakat, tarqatma material, test savollari.
Baholash:reyting ball.
DARS AMALIYOTINING MAQSAD VA VAZIFALARI:
MAQSADLAR: Ta’limiy: Mavzuni o’rgatish; dars jarayonida o’rganganlaridan foydalanib, mustaqil amalda bajarish ko’nikmasini hosil qilish.
Tarbiyaviy: Mavzu davomida o’quvchi fanga qiziqishini oshirish; boshqa fanga va hayotga bog’lash; ma’naviy, estetik tarbiya berish.
Rivojlantiruvchi: Mavzu orqali kasbga yo’naltirish. Test bilan ishlash ko’nikmasini hosil qilish; erkin fikrlashga o’rgatish.
