«tasdiklayman»

UZBEKISTON RESPUBLIKASI SOGLIKNI SAKLASh VAZIRLIGI

TOShKENT TIBBIET AKADEMIYaSI

Kafedra «teri va tanosil kasalliklar»

Fan: Dermatovenerologiya
«TASDIKLAYMAN»

Ukuv ishlari buyicha prorektor

Prof. Teshaev O.R.

«________» «___________2013god»


TEMA: 6

Terida toshmalar sindromi. Papulez va pigmentli dermatozlar Ikkilamchi papulez zaxm Psoriaz KYaT Nevuslar (melanomalar) Xloazmalar Vitiligo Sugallar
TA’LIM TEXNOLOGIYaLARI

Toshkent-2013 y

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

SOҒLIQNI SAQLASh VAZIRLIGI

TOShKENT TIBBIYoT AKADEMIYaSI

«Tasdiқlayman»

O’қuv ishlari bo’yicha prorektor

prof. O.R. Teshaev
«________» «___________2013 yil

«Teri va Tanosil Kasalliklari» kafedrasi

Fan: Dermatovenerologiya
TA’LIM TEXNOLOGIYaLARI

Tuzuvchilar : Musaeva N.Sh. dostent kafedrы kojnыx i venericheskix bolezney TMA

Azizov B.S- k.m.n. . dostent kafedrы kojnыx i venericheskix bolezney TMA

Ibragimov A.F.-k.m.n. kafedra kata ukituvchisi

6 tema Teridagi toshma sindromi. Tugunchali va pigmentli dermatozlar. Zaxm 2 papulyoz, kipiklanuvchi temiratki. Kizil yassi temiratki. Sugal. Vitiligo. Bolalik davrida kasallik kelib chikishining uziga xos xususiyatlari (kipiklanuvchi temiratki, kizil yassi temiratki, vulgar sugallar) .Tashxis kuyish, UASh taktikasi, maxalliy davolash prinstiplari, profilaktikasi, reabilitastiyasi, dispanserizastiyasi. Sindrom kojnoy sыpi: papuleznыe i pigmentnыe vыsыpaniya Sifilis 2 papuleznыy, psoriaz, krasnыy ploskiy lishay, borodavki, vitiligo Osobennosti proyavleniya zabolevaniy v detskom vozraste (psoriaz, krasnыy ploskiy lishay, vulgarnыe i yunosheskie borodavki). Osnovы diagnostiki, taktika VOP, narujnoe lechenie, profilaktika, reabilitastiya, dispanserizastiya. Secondary syphilis nodulezis. Psoriasis, lichen planus, pink lichen Gibert. Clinic, modern methods of treatment.

Ukuv vakti: 6,0 (2,0 – bolalar eshi. TMI – 1,78, 1.5 - ТМИ) soat
Dars strukturasi		Suz boshi Kirish kismi analitik kismi - innovastion texnologiyalar - masalalar - oyinlar - testlar 4. amaliy kismi
Dars maksadi: konikmalar organish/bilimlarni chukurlashtirish
Pedagogik masalalar: - Talabalarga psoriaz, vitiligo, sugallar, ikilamchi zaxm ma’lumotlar berish kerak.Kasalliklarning etiologiyasi, patogenezi, klinikasi xaқida ma’lumot.Kasalliklarning tashxisi, қiesiy tashxisi xaқida ma’lumot.Davolash xaқida tushuncha Talabalarga ushbu kasalliklar xaқida ma’lumotlar berish kerak. Kasalliklarning etiologiyasi, patogenezi, klinikasi xaқida ma’lumot.Kasalliklarning tashxisi, қiesiy tashxisi xaқida ma’lumot.Davolash xaқida tushuncha. Status lokalis xaқida tushuncha	Ukitish natijalari: Talaba bilishi kerak: psoriaz, ikilimchi zaxm, sugallar, vitiligo. Profilaktika, tashxis қo’yish, UASh taktikasi, tashki davolash, reabilitastiyasi, dispanserizastiya , oldini olish choralari. Toshmalarni aniқlash, gospitalizastiyaga tavsiyalar Talaba kila olishi kerak: Teri va shillik kavatlarni kuzdan kechirish, teri xolatiga baxo berish.Kasalliklarga oid birlamchi , ikkilamchi toshmalarni ajrata bilishi kerak.Kasallik anamnezini, shikoyatlarini analiz қilishi kerak.Klinika, laboratoriya ma’lumotlari.ga asoslanib tashxis, қiesiy tashxis қo’yishni bilish kerak, laboratoriya ma’lumotlarini interpretastiya қilishi bilish kerak.Kasalliklarni umumiy va maxalliy davosini қila orlishi kerak Student kila bilishi kerak: Kasallik anamnezini, shikoyatlarini analiz қilishi kerak.Klinika, laboratoriya ma’lumotlari.ga asoslanib tashxis, қiesiy tashxis қo’yishni bilish kerak, laboratoriya ma’lumotlarini interpretastiya қilishi bilish kerak.Kasalliklarni umumiy va maxalliy davosini қila orlishi kerak
Ukitish metodi	Ukitish metodlari bulishi mumkin: «miya xujumi» «uch kadamli intervyu», «dumolok stol». « Galereya buyicha tur ». “galereyaga tur” usulini қo’llash:Ushbu usul mashgulot davomida guruxlar xamkorlikda ishlash va xar bir talabaning faol katnashishini ko’zda tutadi, o’қituvchi butun gurux bilan ishlaydi. Vakt 5 minut . Fikrlash guruxlarda kechadi javobga 7 minut beriladi xar bir guruxga. Xar xil ғoyalarni kombinastiyasini қo’llash kerak. Gruppalarda 10 masla echish mumkin Ushbu usul talaba nutqi, fikrlash қobiliyatini rivojlantiradi va talabada mustaқil fikrlash, muloҳaza yuritishni shakllantiradi.
Ukitish jaraenini organizastion turlari	Gruppalarda kollektiv ish yuritish, individual.
Jixozlar	Darslar ukuv xonalarda utkaziladi, poliklinika kabul kabinetida, buglash xonasida, klinik laboratoriyada Iщlatilinadi: Mulyajlar, atlaslar, flip-kartalar, slaydlar, testlar, laborator jixozlar (mikroskop i dr.), multimediya vositalari , TV video,
Kayta aloka usullari va jixozlar	Blist-surov, testirovanie, natijalar prezentastiyasi, «uylab – paralarga buling – mulokot kiling»

Ukuv darsni texnologik kartasi

Ish etaplari,vakt 405 min	Ishlash jaraeni
	Ukituvchi	student
1 etap Dars kirish suzi ( 25 min)	O’қituvchining kirish so’zi (mavzuni asoslash). Dars plani bilan tanishtirish 1.2. baxolash kriteriyalari bilan tanishtirish (prilojenie № )	Eshitish, ezish, savol berish
2 etap. Asosiy ( 320 min)	2.1. Amaliy mashғulot mavzusini muxokama қilish , yangi pedagogik texnologiyalar, shuningdek ko’rgazmali materiallarni қo’llagan xolda talabalarning dastlabki bilim darajasini tekshirish (kichik guruxlar, ish oyinlar, atlas, slaydlar) 2.2.Dars strukturasi buyicha ish oboriladi	Student javob beradi, konspekt ezadi, guruxlarda ish oboradi, prezentastiya kiladi
3 etap Yakuniy ( 60 min)	3.1 Talabalarning o’zlashtirgan nazariy bilimlari va aamalliy ish natijalarini muxokama қilish va mashғulot maksadiga erishilganlik darajasini xisobga olgan xolda gurux faoliyatini baxolash 3.2 Ushbu mashғulot bo’yicha o’қituvchining xulosasi, xar bir talaba faoliyatini ballik tizim bo’yicha baxolash va e’lon қilish. 3.3. Keyingi dars tayerlanish uchun talabalarga vazifa berish ( savollar to’plami)	Uzini baxolaydi, Uzaro baxolash Savollar beradi. Vazifani ezadi

Dars utkazish joiy, jixozlanish

- tematik ukuv xona, palata

Dars jixozlari:

-stendlar , bemorlar rasmlari, tarkatuv material, situastion masalalar

- texnik, informastion-texnologik jixozlar

- amaliy ish buyicha algoritmlar.

- tematik kasalliklar

Dars vakti – 7,0 chas.

. Mashgulotning maksadlari

- Talabalarga seboreya, alopestiya, ikkilamchi zaxm, rang barang temiratki xaқida ma’lumotlar berish kerak

- kasalliklarning etiologiyasi, patogenezi, klinikasi xaқida ma’lumot

- kasalliklarning tashxisi, қiesiy tashxisi xaқida ma’lumot

- davolash xaқida tushuncha

Talabalarga kasalliklar xaқida ma’lumotlar berish kerak

- kasalliklarning etiologiyasi, patogenezi, klinikasi xaқida ma’lumot

- kasalliklarning tashxisi, қiesiy tashxisi xaқida ma’lumot

- davolash xaқida tushuncha

Status lokalis xaқida tushuncha

Vazifalar

Talaba bilishi kerak

-psoriaz, vitiligo, sugallar, ikkilamchi zaxm bilan bemorlarni kurish.

.Profilaktika, tashxis қo’yish, UASh taktikasi, tashki davolash,

reabilitastiyasi, dispanserizastiya , oldini olish choralari.

Toshmalarni aniқlash,

gospitalizastiyaga tavsiyalar

Talaba kila olishi kerak

Teri va shillik kavatlarni kuzdan kechirish, teri xolatiga baxo berish

Kasalliklarga oid birlamchi , ikkilamchi toshmalarni ajrata bilishi kerak

Kasallik anamnezini, shikoyatlarini analiz қilishi kerak

Klinika, laboratoriya ma’lumotlari.ga asoslanib tashxis, қiesiy tashxis қo’yishni bilish kerak, laboratoriya ma’lumotlarini interpretastiya қilishi bilish kerak

Kasalliklarni umumiy va maxalliy davosini қila orlishi kerak

Mavzuni asoslash

Umumiy amaliet shifokori xar kuni teri tanosil kasalliklar bilan boglik muammolarga duch keladi. , - psoriaz,vitiligo, sugallar, ikkilamchi zaxm.To’ғri tashxis қo’yish, ifodalash, қiesiy tashxis o’tқazish , resteplavrni to’ғri ezish talabalar xususan dermatologiyani o’rganganda, xamda UASh kerak bo’ladi.

Fanlararo va Fan ichidagi bogliklik

Shu mavzuni ukitish talabalarning normal va patologik fiziologiyasi, mikrobiologiya, infekstion kasalliklar buyicha olgan bilimlariga asoslanadi.

Dars davomida olingan bilimlar teri tanosil kasallliklarni urganishda, terapiya, akusherstvo-ginekologiya. xirurgiya, urologiya , allergologiya va boshka klinik yunalishlarda kerak buladi.

Dars 4 etapdan iborat- teoretik, analitik, praktik va kunikmalar urganish.

Teoritik kismida talabalga mulokot kilish, savolarga javob berish, flip-kartalar, slaydlar, inteaktiv usullar kullanadi.

Darsni analitik kismida «uch kadamli intervyu usuli», «galereya buyicha tur» kullanadi

Darsni parktik kismida talabani bemorbilan mulokot kilishni urgatish kerak. Щikostlarni va laborator tekshiruvlar natijalarini interpritastiya kilishni urgatish kerak. Kurastiya ukituvchi oldida utkaziladi.

Ukuv darsni texnologik kartasi

Ish etaplari,vakt 405 min	Ishlash jaraeni
	Ukituvchi	student
1 etap Dars kirish suzi ( 25 min)	O’қituvchining kirish so’zi (mavzuni asoslash). Dars plani bilan tanishtirish 1.2. baxolash kriteriyalari bilan tanishtirish (prilojenie № )	Eshitish, ezish, savol berish
2 etap. Asosiy ( 320 min)	2.1. Amaliy mashғulot mavzusini muxokama қilish , yangi pedagogik texnologiyalar, shuningdek ko’rgazmali materiallarni қo’llagan xolda talabalarning dastlabki bilim darajasini tekshirish (kichik guruxlar, ish oyinlar, atlas, slaydlar) 2.2.Dars strukturasi buyicha ish oboriladi	Student javob beradi, konspekt ezadi, guruxlarda ish oboradi, prezentastiya kiladi
3 etap Yakuniy ( 60 min)	3.1 Talabalarning o’zlashtirgan nazariy bilimlari va aamalliy ish natijalarini muxokama қilish va mashғulot maksadiga erishilganlik darajasini xisobga olgan xolda gurux faoliyatini baxolash 3.2 Ushbu mashғulot bo’yicha o’қituvchining xulosasi, xar bir talaba faoliyatini ballik tizim bo’yicha baxolash va e’lon қilish. 3.3. Keyingi dars tayerlanish uchun talabalarga vazifa berish ( savollar to’plami)	Uzini baxolaydi, Uzaro baxolash Savollar beradi. Vazifani ezadi