Tasdiqlandi

Kurs modullari	Topshiriq turi	Toshiriq shakli
MT ga ajratilgan miqdori
1. “Jismoniy tarbiya va sport pedagogikasi” fanining mazmuni, asosiy kategoriyalari va metodologik asoslari.	individual	insho	0,1 K
2. Prezident asarlarida ta’lim – tarbiya va jismoniy tarbiyaga oid gʻoyalar taraqqiyoti.	Individual Individual	Referat Adabiyotlar taxlili	0,1 K
3. Oʻzbekiston Respublikasi “Ta’lim toʻgʻrisidagi Qonun” hamda “Jismoniy tarbiya va sport toʻgʻrisidagi Qonun”da pedagogik jarayonning aks ettirilishi.	Individual	Taqdimot	0,1 K
4. Ilmiy tadqiqot ishlarining samarali natijalarini amaliyotda qoʻllash.	Individual Jamoaviy	Adabiyotlar taxlili Animatsion rolik	0,1 K
5. Sharqda ilk Uygʻonish davri (IX-XII asrlar) Oʻrta Osiyoda (XIV-XX asrlar) ta’lim tarbiya va pedagogik fikrlar rivojlanishi.	Jamoaviy	Animatsion rolik, model tayyorlash	0,1 K
6. Jismoniy tarbiya va sport ta’limining paydo boʻlishi va rivojlanish bosqichlari.	Individual Individual	Adabiyotlar taxlili taqdimot	0,1 K
7. Sport jamoasini pedagogik boshqarish uslublari.	Individual	Masalalar yechish	0,1 K
8. Jismoniy tarbiyaning umumiy metodlari konsepsiyasi.	Individual	Adabiyotlar taxlili	0,1 K
9. Sport pedagogikasi novatorlari.	Individual	insho	0,1 K
10. Oʻquv-tarbiya jarayonini takomillashtirishning pedagogik shartlari	Individual	Adabiyotlar taxlili Animatsion rolik	0,1 K
11. Jismoniy tarbiya oʻqituvchisi faoliyatida nizo psixologo-pedagogik muammo sifatida.	Individual	Animatsion rolik, model tayyorlash	0,1 K
12. Jismoniy tarbiya darslarida tashkillashtirilgan ta’lim shakllari.	Individual	Adabiyotlar taxlili taqdimot	0,1 K
13. Sportchining faol turmush tarzi.	Individual	Masalalar yechish	0,1 K
14. Insonning rivojlanish omillari va uning shaxs sifatida tarkib topishi jismoniy va psixik rivojlanishning birligi va oʻziga xosligi.	Individual	Adabiyotlar taxlili	0,1 K
15. Sport faoliyati jarayonida yosh xususiyatlarini hisobga olish va yoshni davrlarga boʻlinishi: ilk bolalik davri, maktabgacha tarbiya yoshi, kichik maktab yoshi, oʻsmirlik, oʻspirinlik davrlarini oʻziga xosligi.	Individual Individual	insho	0,1 K
16. Rivojlanishning individual xususiyatlari va uni jismoniy tarbiya va sport faoliyatida hisobga olish.	Individual	Adabiyotlar taxlili Animatsion rolik	0,1 K
17. Oʻqitish jarayonining mohiyati, vazifalari, didaktika va xususiy metodikalar haqida tushuncha.	Individual	Animatsion rolik, model tayyorlash	0,1 K
18. Jismoniy tarbiya va sportga doir fanlarda sport turlariga oʻrgatish metodikalari.	Individual	Adabiyotlar taxlili taqdimot	0,1 K
19. Jismoniy mashqlarga oʻrgatishda pedagogik – psixologik jihatlarini hisobga olish.	Individual	Masalalar yechish	0,1 K
	Individual	Adabiyotlar taxlili	0,1 K
20. Asosiy didaktik tushunchalar va jismoniy tarbiya darslarida ularning ahamiyati.	Individual	insho	0,1 K
21. Jismoniy tarbiya darslarida bilim, koʻnikma malakalarni amalda qoʻllashga oʻrgatish pedagogik asoslari.	Individual	Adabiyotlar taxlili Animatsion rolik	0,1 K
22. Jismoniy tarbiya va sport faoliyatiga oid mashgʻulotlarni oʻtkazishda oʻqitish tamoyillarining nazariy va amaliy ahamiyati.	Individual Individual	Animatsion rolik, model tayyorlash	0,1 K
23. Oʻqitish nazariyasida metod va metodik usul tushunchasi va uning jismoniy tarbiya va sport faoliyatiga doir mashqlarni bajarishdagi ahamiyati.	Individual	Adabiyotlar taxlili taqdimot	0,1 K
24. Jismoniy tarbiya darslarida oʻqitish metodlarini bilim manbai boʻyicha tasniflanishi va bilish boqichlari.	Individual	Masalalar yechish	0,1 K
25. Jismoniy tarbiya va sport faoliyatiga oid fanlarni oʻqitishda ta’lim metodlarini qoʻllanilishi.	Individual	Adabiyotlar taxlili	0,1 K
26. Tarbiya usullaridan foydalanishda sportchilarning yosh va individuval sifatlarini xisobga olish.	Individual	insho	0,1 K
27. Sportchi shaxsni shakllantirishda jismoniy tarbiya va sportning oʻziga xos spesifik ahamiyati.	Individual	Adabiyotlar taxlili Animatsion rolik	0,1 K
28. Shaxs shakllanishi va hayot faoliyatida sport spesifik (oʻziga xos) muhit sifatida.	Individual	Animatsion rolik, model tayyorlash	0,1 K
29. Sportning tuzilishi, mazmuni va shaxsni rivojlantiruvchi imkoniyatlari.	Individual	Adabiyotlar taxlili taqdimot	0,1 K

OʻQUVADABIYOTLARI, DARSLIKVAOʻQUVQOLLANMALAR

Asosiy va qo’shimcha o„quv adabiyotlar hamda axborot manbaalari

Asosiy adabiyotlar

1. 
   R. Mavlonova, O. To’rayeva, Q.Holiqberdiyev “Pedagogika”. -T. O„qituvchi 2001y.
   
2. 
   Axmedova M.Ye. “Pedagogika nazariyasi va tarixi” o„quv qo„l. -T. Tafakkur-
   

bo’stoni 2011 y.

3. 
   N.Gʻaybullaev, R.Yodgorov, R.Mamatqulova, Q.Toshmurodova. “Pedagogika”. - T. 2000 y.
   
4. 
   Neverkovich S.D. Osnoviye obucheniya i vospitaniya: Uchebnoe posobiy dlya studentov / Neverkovich S.D., Xozyainov G.I., Andriadi I.P. - M.: RIO RGLFK, 1997.
   
5. 
   Neverkovich S.D. Pedagogika fizicheskoy kulturi sporta: uchebnik / S.D. Neverkovich – M.: Fizicheskaya kultura, 2006.
   
6. 
   Sidorov A. A. Pedagogika: Uchebnik dlya studentov, aspirantov, prepodavateley i trenerov po dissipline «Fizicheskaya kultura» / Sidorov A.A., Proxorova M.V., Sinyuxin
   

B.D. - SPb.: Terra-sport, 2000.

Qo„shimcha adabiyotlar

7. 
   Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimiz mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. – T.: “Oʻzbekiston” NMIU, 2017. – 488 b.
   
8. 
   Mirziyoev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. O„zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bagʻishlangan tantanali marosimdagi ma’ruza. 2016 yil 7 dekabr
   

/ Sh.M.Mirziyoyev. – T.: “O„zbekiston” NMIU, 2017. – 48 b.

9. 
   Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo„lishi kerak. Mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo„ljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo„nalishlariga bagʻishlangan Vazirlar Mahkasasining kengaytirilgan majlisidagi ma’ruza, 2017 yil 14 yanvar. – T.: “O„zbekiston”, 2017. – 104 b.
   
10. 
    Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O„zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. O„zbekiston Respublikasi Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag„ishlangan Oliy Majlis palatalarining qo„shma majlisidagi nutchi
    

/ Sh.M.Mirziyoyev. – T.: “O„zbekiston” NMIU, 2017. – 32 b.

11. 
    Ye.Yu. Agzamova, D.N. Arzikulov. Pedagogika.T. Akademiya MVD. R.Uz. 2014. 247 s.
    
12. 
    Pidkasistiy P.I. taxriri ostida «Pedagogika» 2002 y. 422 b.
    
13. 
    Podlasiy I.P. «Pedagogika» M. 2002 y. 447 b.
    
14. 
    Rean A.A., Karpushin B.A. Pedagogicheskie osnoviy vospitatelnoy deyatelnosti pri zanyatiyax fizicheskoy kulturoy i sportom / B.A. Karpushin B.A.- SPb., 2003.
    
15. 
    Stolyarov V.I. Sotsiologiya fizicheskoy kulturi (vvedenie v problematiku i novaya konsepsiya): Nauchno-metodicheskoe posobie dlya institutov i akademiy fizicheskoy kulturi. - M.: Gumanitarniy sentr «SpART», 2002.
    
16. 
    Bordovskaya N.V., Rozum S.I. «Psixologiya i pedagogika» Moskva, Xarkov, Minsk 2000 y.
    
17. 
    Pedagogika “Ta’lim nazariyasi” O„zDJTI. T. 2009.
    
18. 
    Pedagogika “Tarbiya nazariyasi” O„zDJTI. T. 2009.
    
19. 
    “ Jismoniy tarbiya pedagogik texnologiyalari” oʻquv qoʻl. T. O„zDJTI 2009
    
20. 
    Askarova O.M. “Pedagogika” darslik T. 2008
    
21. 
    Pedagogika fizicheskoy kulturi i sporta: uchebnik /pod.red. S.D. Neverkovicha. – Fizichesskaya kultura, 2006 y. 528 s.
    
22. 
    Gorbunov G.D. Psixopedagogika sporta: ucheb. Posobiye / G.D. Gorbunov. – 4 ye izd., ispr. Idop. – M: Sovetskiy sport,2012, – 312 s.
    
23. 
    Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogika: Uchebnoye posobiye. – Spb.: Piter. 2008. – 304 s.
    
24. 
    Proxorova M.V., Sidorov A.A., Sinyuxin B.D., Semenov A.G. Pedagogika fizicheskoy kulturi: Uchebnik M.: Iz-vo . “Put”: TID “Alyans”, 2006. – 288 s.
    
25. 
    Karpushin B.A. Pedagogicheskie osnovi vospitatelnoy deyatelnosti pri zanyatiyax fizicheskoy kulturoy i sportom / B.A. Karpushin B.A.- SPb., 2003.
    
26. 
    Stolyarov V.I. Sotsiologiya fizicheskoy kulturi (vvedenie v problematiku i novaya konsepsiya): Nauchno-metodicheskoe posobie dlya institutov i akademiy fizicheskoy kulturi. - M.: Gumanitarniy sentr «Spart», 2002.
    

Internet saytlari

27. 
    www. ziyonet.uz
    
28. 
    www.childpsy.ru
    
29. 
    www.edu.uz
    
30. 
    www.flogiston.ru
    
31. 
    www.pedagog.uz
    
32. 
    www.tdpu.uz
    
33. 
    www. bilimdon. uz
    

BALLAR TAQSIMOTI:
Joriy nazorat - 20 ball.

Mustaqil ish - 50 ball

Yakuniy nazorat - 30 ball.

Jami: 100 ball
TALABALARNI BAHOLASH TARTIBI

Baholash tartibi oʻz ichiga nazoratlar turini (oraliq, joriy va yakuniy) qamrab oladi. Talabaning oʻzlashtirish darajasi quyidagi yoʻl bilan baholanadi:

Darajasi	Ballar (foiz)	Reyting
A+	95 - 100 ball	5	A’LO
А	90 - 94 ball	4.0
B+	85 - 89 ball	3.5	JUDA YAXSHI
B	80 - 84 ball	3.0
C+	75 - 79 ball	2.5	YAXSHI
C	70 - 74 ball	2.0
D+	65 - 69 ball	1.5	SHARTLI OʻTDI
D	60 - 64 ball	1.0
F	59 ball va undan past	0.0	OʻTMADI

TALABANING OʻZLASHTIRISHINI BAHOLASH MEZONLARI
“A+”, “A”, “B+”baho: talaba materiallarni mustaqil ravishda tez oʻzlashtiradi: xatolarga yoʻl qoʻymaydi; mashgʻulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga toʻliq va aniq javob beradi.

“B”, “C+”, “C”baho:talaba materiallarni yaxshi oʻzlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashgʻulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga toʻliq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy boʻlmagan xatolarga yoʻl qoʻyadi.

“D+”, “D”baho:asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va toʻliqlik yetishmaydi; materiqllarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yoʻl qoʻyadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.

“F” (oʻtmadi)baho:materiallarni oʻzlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashgʻulotlarda ishtirok etmaydi.

Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi:

- mashgʻulotlardagi ishtiroki (davomat);

- mashgʻulotlardagi faollik va ijodkorlik;

- asosiy va qoʻshimcha oʻquv materiallarini oʻzlashtirish;

- mustaqil ta’lim boʻyicha topshiriqlarni oʻz vaqtida bajarish;

- nazoratning barcha turlarinii oʻz vaqtida bajarish.
AKADEMIK VA ETIK TALABLAR



Nazorat topshiriqlarini bajarishda koʻchirmakashlikka (plagiat) yoʻl qoʻyilmaydi.

Test, oʻquv loyihalari, mustaqil ishlar, joriy, yakuniy nazorat topshiriqlarini boshqa shaxslardan koʻchirib olinishiga yoʻl qoʻyilmaydi, boshqa talabaning oʻrniga imtihon topshirish ta’qiqlanadi.

Kurs boʻyicha har qanday nazorat topshirigʻini soxtalashtirgan talaba “fanni oʻzlashtirmagan” (“F”) hisoblanadi.

Mashgʻulotlar paytida mobil aloqa va boshqa elektron qurilmalardan foydalanishga yoʻl qoʻyilmaydi.

Mashgʻulotlar paytida auditoriyada (virtual auditoriyada) belgilangan talablarga zid harakatlar qilish mumkin emas.

Boshqalar va turli fikrlarga tolerant munosabatda boʻlish talab etiladi.



Kontakt soatlari*:mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarish, ularni taqdim etish, zarur ma’lumotlar va turli materiallar boʻyicha savollarga quyidagi grafik asosida oʻqituvchiga murojaat qilishingiz mumkin:

№	Kun	Vaqt	Xona
1.	Payshanba	10.00 – 12.00	115
2.	Juma	12.00 – 14.00	115

*Eslatma: Mazkur blok har bir oʻqituvchi tomonidan oʻzining individual-shaxsiy ishchi dasturida imkoniyatdan kelib chiqib toʻldiriladi.