O’qiv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
________________________________
“_____”___________ 2023____ y
Guruh
203
Sana
OQUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
54_mavzu
NAT tarmog’ini sozlash
1. O’quv mashg’ulotining o`qitish texnologik modeli
Vaqt: 2 soat (80 min)
Talabalar soni 12
O’quv mashғulotining shakli va turi
Nazariy ma’ruza
Ma’ruza rejasi / o’quv mashғulotining tuzilishi
1. Nat bu
2. Statik Natni tekshirish
3. IPv4 manzili uchun
O’quv mashғuloti maqsadi Odatda ko`plab masalalarni yechish jarayonida oldindan masalani qanday qiymatlar (o`zgaruvchilar) uchun berilganini bilib bo`lmaydi.
O’qitish natijalari
3. Ko'rsatkich tornavida bilan o'lchashda ishni bajarish tartibi
1. Nat bu
2. Statik Natni tekshirish
3. IPv4 manzili uchun
1. Nat bu
2. Statik Natni tekshirish
3. IPv4 manzili uchun
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xonalar
Qaytar aloqaning usul va vositalari
Tezkor – so’rov, savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich lari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq.)
Tashkiliy qism: O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshirirsh.
Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish: Server konfiguratsiyasi (NTP server) qo'shimcha w32tm buyruq qatori yordam dasturi sifatida va ro'yxatga olish kitobi orqali sozlanishi mumkin.
Maqsad va vazifaning belgilanishi: Nazariy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi;
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi
O`quv mashg’ulotda baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi. (1-ilova). Fan dasturi raja bilan tanishtirish ( 2-ilova)
Talim oluvchining bilimini faollashtirish Tezkor so`rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord, “o`ylang va juftlikda fikr almashing” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtirish
Yangi o`quv material bayoni Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o`qitish jarayonini tashkil etish bo`yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. ( 3-ilova slaydlar)
Yangi o`quv materialni mustaxkamlash Mavzuni mustahkamlash va chuqur o’rganish bo’yicha savollar yoki o’quv topshiriqlar beradi (4 – ilova) Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma`lum qiladi
Kichik guruhlarga bo`ladi,kichik guruhlarga ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.Xar bir guruhga topshiriq beradi (5 - ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi (1-ilova) Ishni bajarish yo`riqnomasini beradi (6-ilova)
Guruhlarga ishni boshlashga ruxsat beradi.Xar bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini qaytar aloqa o`tkazadi. Barajish jarayonini kuzatadi va maslahat beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma`lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil qiladi. Guruh a`zolarini diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o`zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.Javoblarni to`ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi
Guruhlar ishini o`zaro baholashni o`tkazadi, mavzuning xar bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e`tibor qaratadi.Berilayotgan ma`lumotlarni daftarga qayd etilishini eslatadi.Mavzuning kasbiy faoliyalaridagi ahamiyati bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
Diqqat qiladilar.
Uy vazifasini taqdim qiladilar
Mavzuni nomi va rajasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar
Diqqat qiladilar Yozib oladilar
Kichik guruhlarga bo`linadilar.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Xar bir guruh o`z toshshiriq varaqlari
